Latina Students

SUMMARY

Latina students have the highest high school dropout rate of all racial and ethnic groups. This article has three objectives: provide a brief overview of educational trends for Latina students, discuss factors associated with their educational trajectory and suggest strategies for change based on best practice wisdom. Results show that academic disparities between Latina students and other racial/ethnic female students begin as early as kindergarten and remain through age 17; achievement is compromised by a variety of factors, including family responsibilities, family poverty, lack of participation in preschool, attendance at poor quality elementary and high schools, placement into lower-track classes, poor self-image, limited neighborhood resources, lack of presence of role models and gender role attitudes. These disparities contribute to psychosocial issues and are not directly associated with Latino cultural assets, as Latino cultural capital has not been easily translated into social capital in U.S. society. Economic and social change must precede educational change if academic disparities between Latinas and other racial and ethnic girls are to be decreased.     

Financial Capability,Asset Ownership,and Later-Age Immigration: Evidence From a Sample of Low-Income Older Asian Immigrants

We examined financial capability and asset ownership among low-income older Asian immigrants with special attention given to later-age immigrants who came to the United States when they were 55 years old or older. Survey data collected from supported employment program participants (N = 150) were used. The analyses demonstrated a low level of financial knowledge and asset ownership in the sample. The findings also indicated that later-age immigrants’ financial-management skills, knowledge of social programs, and asset ownership were significantly lower than those of young-age immigrants. These findings call for active interventions to enhance economic security among low-income older Asian immigrants.     

创建“马克思主义文化战略学”及其意义

马克思经济哲学语境中的文化理论,可以成为当代中国马克思主义文化战略学建构的重要理论基础。马克思经济哲学的总框架是物质生产的“生产力一生产关系”,在此框架下有关文化的两个分框架是：“经济基础一上层建筑（意识形态）”框架和“必要劳动时间一剩余劳动时间”框架。剩余劳动（时间）所创造出的剩余产品（剩余价值、自由时间）,乃是文化发展的物质条件：创造这种物质条件的物质生产体现了“物的生产性”,而在此基础上发展起来的文化创造则体现了“人的生产性”。“生产性”与“意识形态”论,是马克思主义文化战略学的两大柱石,其中,“生产性”理论对于探讨在当代社会和产业转型中作为符号经济的文化产业与实体经济之间、文化的产业化发展与非产业化发展之间的财富配置关系及相关核心价值观等文化战略学问题,有重要理论启示意义。     

中国主权财富基金海外投资法律风险防范研究

中国主权财富基金(CIC)作为中国唯一一家受国务院直接领导的省部级企业颇受关注。自2007年成立以来,CIC屡屡对外投资却屡屡受挫,这其中的原因耐人寻味。细细分析不难发现,政治风险、商业风险、法律风险等各种不确定因素的存在是CIC投资失败的重要原因。本文以CIC海外投资为基本视角,通过对国有企业、CIC自身海外投资案例的分析,阐述海外投资法律风险的种类及特性。在此基础上详述CIC海外投资法律风险防范应当采取的措施,包括转变风险防范思路、建立风险分流机制以及完善CIC治理结构等。     

试析我国股票市场的财富效应

本文在全面综述财富效应的基础上 ,运用因素分析法 ,对我国股票市场财富效应进行分析 ,认为我国股票市场财富效应非常微弱 ,并且提出不应以股票市场财富效应为依据来加快形成货币政策的股票市场传导渠道。     

新的历史条件下谈效率与财富

知识经济将是空前高效的效率经济。效率通过内、外化的途径转化为财富。知识经济条件下的效率将具有知识性、可持续性和全面性等新特性 ,并将对社会生产力的提高、财富的积累发挥关键的作用。     

中国民俗中的理财之道

归纳分析中国传统的择吉民俗、财神信仰和禁忌习俗,勾勒出其中所蕴含的经商取财及理财之道的丰富内涵。主要有:以道德规范作为经济行为的最高准则的取财观念;敬天顺时、遵循经济规律的经营观念;以和为贵、和气生财的观念;重视涵养财源、报本返始、不贪不恋、"积富行德"、取予大度的财富观念;讲信义、重然诺、诚实守信的交易原则以及开源节流、有计划、勤俭节约的理财观念等等。这些观念,与近代的经济伦理颇为相似,不仅反映了中国传统社会商业经营的基本特色,并且对于我国现代市场经济秩序之建设,以及具体的做人经商,均不乏启发与借鉴意义。     

市场与英国社会转型

需求的迅速扩大为生产发展创造了条件。英国不仅拥有巨大的海外市场,而且有不断增长的国内市场。市场培育进而带来了思想观念和社会运作机制的变化。这些成为英国工业化的前提,由此拉开了英国强盛的序幕。     

关于财政学的研究对象和方法

自斯密以来约250年财政学科研究对象和方法的源流变化及趋势,大体上可以分为三个阶段,即古典阶段(1750—1860)、新古典阶段(1860—1950)、现代阶段(1950—至今)。在古典阶段,主流派主要从"生产角度"研究"国富"问题,"国家"只是作为"非生产"的外生变量来对待,研究方法主要是定性的。在新古典阶段,主流派主要从"需求"角度研究"国富"问题,并且把研究范围拓展到"社会福利"和"经济稳定"问题,但"国家"仍然只是作为"市场机制"的外生变量来对待。在研究方法上则全方位采用"牛顿方法",甚至于把不可用货币量化的问题排斥于经济学的研究范围之外。在现代阶段,主流派把"国家"作为经济问题的内生变量进行研究,也涉及不可用货币量化的经济问题。但在处理"市场机制"和"非市场机制"的关系问题时,往往又把"国家"作为外生变量来对待。"现代主流经济学派"是极不成熟的,无论在基础理论方面还是在基本方法方面,都还需要创新,还不足以称为"理论体系"。