全文获取类型
收费全文 | 16031篇 |
免费 | 321篇 |
国内免费 | 111篇 |
专业分类
管理学 | 21篇 |
劳动科学 | 2篇 |
民族学 | 70篇 |
人才学 | 20篇 |
人口学 | 9篇 |
丛书文集 | 2435篇 |
理论方法论 | 114篇 |
综合类 | 13350篇 |
社会学 | 419篇 |
统计学 | 23篇 |
出版年
2024年 | 14篇 |
2023年 | 27篇 |
2022年 | 51篇 |
2021年 | 71篇 |
2020年 | 94篇 |
2019年 | 107篇 |
2018年 | 98篇 |
2017年 | 111篇 |
2016年 | 166篇 |
2015年 | 212篇 |
2014年 | 694篇 |
2013年 | 665篇 |
2012年 | 1031篇 |
2011年 | 1222篇 |
2010年 | 1048篇 |
2009年 | 1122篇 |
2008年 | 1238篇 |
2007年 | 1391篇 |
2006年 | 1335篇 |
2005年 | 1161篇 |
2004年 | 1076篇 |
2003年 | 1091篇 |
2002年 | 960篇 |
2001年 | 803篇 |
2000年 | 352篇 |
1999年 | 117篇 |
1998年 | 64篇 |
1997年 | 41篇 |
1996年 | 45篇 |
1995年 | 21篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1988年 | 4篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 656 毫秒
931.
内容依托型(content-based instruction,简称CBI)教学理念的核心是将语言学习与学科内容有机地融合在一起,通过学科知识的学习自然习得语言能力。基于CBI的教学模式为我国陷入窘境的大学英语教学改革提供了方向,也为大学英语教师的专业发展提供了一条新的思路。 相似文献
932.
杜红彦 《河北工程大学学报(社会科学版)》2016,33(3):119-121
分析了当前大学物理实验教学在教学、学习和内容上对学生创新力造成制约的现象。在此基础上,从激发学生兴趣营造创新环境、强化心理培养、改革大学物理实验教学体系和建立实践实训基地四个方面提出了对大学生创新能力培养的措施。 相似文献
933.
以加拿大渥太华大学的《加拿大原住民社会文化概况》课程为例,从课程授课对象、教学目的出发,重点对加拿大原住民课程教学中的多维一体教学法展开了详细的探讨,提出多方资源力量的参与、课堂教学的互动、课后多形式的交流和课程教学实践的运用等方法的整体多维运用,共同构成了加拿大原住民课程教学中的多维一体教学法。多维一体教学法可以为我国民族高校相关课程教学提供重要的教学启发和经验借鉴。 相似文献
934.
935.
根据影响湖南省高校体育教学积极性因素的调查和分析,社会地位、教学工作成就感、职业压力、教学评价、教学条件等是影响湖南省高校体育教师教学积极性的主要因素,因此.应有相关对策加以解决。 相似文献
936.
唱歌教学具有对学生审美体验、艺术表达、文化认知的音乐综合素质能力培养的学科特点,通过对音乐与语言各类歌唱艺术作品与形式的体验,完成情感表达与审美行为的过程,达成音乐培养的实践意义,提升其文化承传素养的作用,完善音乐素质教育的培养目标。 相似文献
937.
高等职业院校是培养高技能人才的场所,而教学方法的改革是实现教育目标、提高人才培养质量的重要因素之一。因此研究和改进教学方法是一个重要的环节,在确定高职教学目的、教学内容之后,教师在传授知识、技能的过程中,采用何种教学方法,直接影响着学生对知识的掌握和能力的培养,同时对于完成教学任务,实现教学目的也具有十分重要的意义。本文以高职院校教学状况调查为依据进行分析,针对目前高职院校教学方法现状、存在问题,提出在教学中,应采用灵活多样的教学方法,让学生学有所得、学以致用,真正成为社会紧缺的高技能人才。 相似文献
938.
牛雪莲 《佳木斯大学社会科学学报》2012,30(6):171-173
综合英语是英语专业基础阶段的一门主要课程,目的在于培养学生的听、说、读、写的综合能力。面对时尚新潮的"90后",教师发现综合英语课上效果不理想。这种不良学习状态是由多方面原因造成的。由于在学校范围内,本文只对教与学两方面原因进行分析。教师完全摒弃传统的教学法,注重交际方法教学反而与普通学习者的实际脱节,近几年来学生的学习状态一直下滑,为了提高学生的学习效果,综合英语的教学方法还有待于反思,"以学生为中心"的教学理念也因此受到质疑。 相似文献
939.
杨爱林 《吉林工程技术师范学院学报》2007,23(1):23-24
现代体育教学结构复杂、项目繁多,因此不同教师对相同的教学对象和内容的教学效果相差很大,这就需要教师对教学内容、进度、方法、手段等方面进行探索与偿试。 相似文献
940.
王瑞武 《广西青年干部学院学报》2007,17(2):44-45
小学阶段是学生接触知识的起始阶段,小学教育的效果如何对受教育者来说其影响往往是终身的.发生在中国和美国两个相距半个多世纪的小学教学案例,说明两国教育理念的巨大差别.我们应该反思我们的应试教育,借鉴美国的教育思想,开展我们以人为本的素质教育. 相似文献