全文获取类型
收费全文 | 5345篇 |
免费 | 166篇 |
国内免费 | 110篇 |
专业分类
管理学 | 187篇 |
民族学 | 38篇 |
人口学 | 152篇 |
丛书文集 | 767篇 |
理论方法论 | 217篇 |
综合类 | 3880篇 |
社会学 | 216篇 |
统计学 | 164篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 32篇 |
2022年 | 45篇 |
2021年 | 59篇 |
2020年 | 61篇 |
2019年 | 79篇 |
2018年 | 90篇 |
2017年 | 73篇 |
2016年 | 111篇 |
2015年 | 126篇 |
2014年 | 312篇 |
2013年 | 363篇 |
2012年 | 348篇 |
2011年 | 385篇 |
2010年 | 343篇 |
2009年 | 387篇 |
2008年 | 395篇 |
2007年 | 365篇 |
2006年 | 345篇 |
2005年 | 303篇 |
2004年 | 314篇 |
2003年 | 289篇 |
2002年 | 276篇 |
2001年 | 247篇 |
2000年 | 122篇 |
1999年 | 38篇 |
1998年 | 21篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
排序方式: 共有5621条查询结果,搜索用时 234 毫秒
191.
刘秀英 《北华大学学报(社会科学版)》2012,13(2):95-98
我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,是以邓小平为代表的中国共产党人对当代中国基本国情的科学判断。改革开放以来,中国共产党人始终坚持把这一基本国情作为想问题、办事情、做决策的根本出发点和立足点,创立了包括邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观等在内的中国特色社会主义理论体系,开拓了马克思主义中国化的新境界。 相似文献
192.
社会主义与市场经济的融合是社会主义改革的逻辑主线,"帕累托最优化"理论衍生的社会主义经济问题大讨论构成了社会主义改革的理论渊源。20世纪中期以南斯拉夫、匈牙利为代表的东欧社会主义国家的"分权市场社会主义"模式开创了实践视域中的社会主义改革。苏东社会主义改革的失败孕育了改革模式的分野,诞生了"市场主导"的西方市场社会主义思潮。国际社会主义改革的逻辑演进启示我们,必须坚持社会主义与市场经济融合的改革路径,完善国家干预经济的改革理论,坚持"结构型"改革的路径抉择,构建社会主义与市场经济"多维融合"的制度模式,提升中国特色社会主义的理论与实践内涵。 相似文献
193.
汪强 《中国石油大学学报(社会科学版)》2012,(2):34-38
社会主义是主张以某种形式和程度的生产资料公有制和计划控制,逐步实现对资本主义私有制和生产的无政府状态的否定,进而逐步实现对资本主义的辩证否定,促进人类解放不断实现的发展着的理论、运动和制度的统一体。社会主义没有统一的发展模式,在具体发展过程中呈现出多种样态。中国特色社会主义则是以马克思主义为指导的,以苏联模式为原始样板的,在中国共产党领导下,以公有制为主体、多种所有制经济共同发展和社会主义市场经济为基础特征的,与资本主义既相互竞争、相互对立,又相互渗透、相互借鉴的,追求科学发展、社会和谐,进而实现人的自由全面发展的,处于改革进程中的社会样态。 相似文献
194.
赵明义 《山东大学学报(哲学社会科学版)》2001,(4):1-10
世界社会主义运动遇到的新情况、新机遇、新挑战,要求人们对社会主义历史命运问题认真研究。社会主义历史命运之科学含义,就是科学社会主义在历史发展中是否经得住实践检验,获得新的证明,并使自己得到丰富、完善和发展创新。研究社会主义历史命运问题,应围绕“科学社会主义是发展的理论”这一主线展开。科学社会主义发展的“两个70多年”,是纵向检验、证实科学社会主义历史命运的;有中国特色社会主义的兴起与苏东剧变的正反两方面的经验,是横向检验、证实科学社会主义的历史命运的。社会主义的命运与工人阶级政党的命运紧密相联,它们是“命运共同体”,党兴,社会主义兴,党亡,则社会主义亡。 相似文献
195.
本文在阐述高举中国特色社会主义旗帜的重大意义的基础上,重点从指导思想、经济制度、政治制度、对外关系和终极目标五个层面分析中国特色社会主义的内涵及与民主社会主义的本质区别。 相似文献
196.
徐洁 《淮海工学院学报(社会科学版)》2012,10(2):90-92
听力教学是大学英语教学的重点也是难点,在实际训练中,由于学生缺乏有效的技能训练,各种知识储备不足,加之大学生听力教学过程中乏少行之有效的培养策略,致使听力始终是大学生英语学习的弱项。这里针对大学英语听力教学所存在的问题,就影响学生听力理解的各种因素进行剖解,并结合现有的教学软硬件运用实践,提出了富有针对性的方法和策略。 相似文献
197.
通过对马克思人的全面发展理论形成过程以及中国共产党对这一理论继承与创新的历史考察,认为马克思人的全面发展理论是马克思主义的核心与实质,中国共产党对人的全面发展理论的深化,为中国和谐社会的构建提供了重要理论依据。而构建和谐社会,又赋予了马克思主义人的全面发展理论崭新的时代内涵。人的全面发展与和谐社会的实现是一个长期的发展过程,在实践中必须着眼于人,以经济发展为支撑,从而不断推进社会主义和谐社会的构建和人的全面而自由的发展。 相似文献
198.
论证"十五"计划经济发展速度的前提是要正确分析和判断经济发展趋势、经济现象与经济规律的吻合程度,经济运行的工作质量和寻求解决问题的途径和办法。影响国内生产总值增长速度的因素有全社会固定资产投资总额、社会消费品零售总额、价格指数、进出口总额、实际利用外资、财政收入、居民储蓄和城镇居民人均可支配收入及农民人均纯收入八项。固定资产投资、消费品零售总额、进出口总额是经济增长可持续发展的关键因素,必须重视价格指数的正面影响,关注资本的投入量和资本的使用效率,关注财政投资对宏观调控能力的影响,增加城镇中低收入居民的可支配收入和增加农民收入是启动消费市场带动经济全面回升的重要步骤。 相似文献
199.
王力军 《山东大学学报(哲学社会科学版)》2003,3(2):131-135
邓小平关于社会主义本质的科学概括是对传统理论的重大突破,这一概括体现了社会主义社会的生产力和生产关系、社会主义本质和特征之间辩证的对立统一关系;邓小平的社会主义本质论是从社会主义运动、发展的动态过程中揭示了社会主义的本质,因此,这是对科学社会主义理论的进一步丰富和发展。 相似文献
200.
社会公正是中国特色社会主义的本质要求 总被引:1,自引:0,他引:1
罗文东 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2008,20(5):1-5
实现比资本主义国家更高的社会公正,是社会主义新社会的本质要求,也是社会主义的基本价值。社会公正是中国特色社会主义的重要特征,是中国特色社会主义必须坚持的一个根本目标和重要原则。社会主义的基本制度是社会公正的根本保障,实现社会公正必须坚持以公有制和按劳分配为主体的社会主义基本经济制度,必须坚持人民民主的社会主义基本政治制度。在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的历史进程中,促进和实现社会公正,不能陷入单纯的想象和空泛的议论,必须立足国情、着眼实践,着力解决影响社会公正的突出矛盾和问题,尽快建立健全保证社会公正的制度和体制。 相似文献