知识管理视角下软件开发团队的信任机制研究

软件企业的知识密集型特征和开发团队的人员特性决定了信任在其开发团队知识管理中具有重要作用.通过分析软件开发团队的特点和信任的概念，明确了软件开发团队中的信任的概念，并就信任对软件开发团队知识管理的影响机制进行了分析，在前人对知识管理和信任机制研究的基础上，将信任形式与信任半径相结合，给出软件开发团队中信任的动态发展模型。     

MCAI课件设计原则的探讨

MCAI课件即课程教学程序,是在一定的学习理论和教育理论的指导下,根据特定的教学目标,采用多媒体技术经过图形、动画、文字等处理,以表现某种教学策略和教学内容的一种多媒体软件.在MCAI课件设计中,应遵循学习理论原则、教育学和教育心理学原则.在遵循学习理论,进行课件设计时,应遵循以下原则学习刺激原则;真实性原则;适应环境原则;有限援助原则.根据教学规律进行MCAI课件设计时应遵循七条原则教学性和教学深度的科学统一性原则;体现辅导功能和主动学习(自学)原则;充分体现仿真功能和最佳界面效果原则;巩固性和循序渐进原则;最佳反馈原则;注意个别化教学功能、人机交互功能和智能性的发挥;课件开发平台能提供教学决策的支持.     

功能点分析法的研究和改进

根据项目实践中的经验,将当前流行的软件规模度量方法——功能点分析法进行了改进。针对不同业务需求稳定性的差异,考虑到了需求在项目过程中的变化因素,在功能点分析法的每个功能点接口中分别加上一个需求稳定性的调整系数,将原有功能点逐个进行稳定性调节。本文通过一个实际的例子分析了改进前后的功能点数的变化情况,实验数据证明改进后的功能点数在项目推进过程中平稳的被完成,避免了传统的功能点数在项目后期出现较大的震荡。     

自由软件正当性的理由及其启示

限制软件的自由会导致许多负面影响，而倡导自由软件并不会导致没人愿意开发软件，也并不必然导致软件开发的效率和质量降低。自由软件运动提醒我们对知识产权法立法目的的关注，即促进社会公共利益的发展，而促进社会公共利益的发展并非当然地是向知识产权人提供尽可能大的人为激励才能实现。软件自身的特点促使我们在通过版权制度对其加以保护时应更加谨慎。     

系统可视必动态模拟软件平台的研究

对适用于社会经济系统可视性动态模拟的通用型软件平台进行了研究，提出了采用系统对象模型的建模方法。为了实现通用的可视化能力，文中对典型的计算机图形进行了抽象和分类，并介绍了自行设计的软件平台原型，包括语法协议、语法解释器流程和工作流程。     

自动推理与教育软件智能平台

阐述了如下内容：①自动推理的发展与教育技术；②教育软件智能平台的基本构成；③教育软件智能平台应有的功能，并进行了教育软件智能平台实例演示．     

最迟预分配容错实时调度算法设计与分析

提出一种多类型任务集的容错实时调度算法,详细分析该算法的调度机制,证明了该算法的正确性,并给出了该算法的可调度条件,最后通过模拟实验分析了算法的性能。实验表明,调度算法的性能与系统负载、任务出错概率、任务的计算时间等系统参数相关。     

关于认定软件最终用户法律责任的探讨

自1999年微软诉亚都公司擅自复制、使用盗版软件,侵害其知识产权一案时起,对于如何认定软件最终用户的法律责任在学界掀起了广泛而持久的争论,即最终用户使用未经授权的软件是否应承担侵权责任,2002年《计算机软件保护条例》的修订更加剧了这种争论。由于我国目前的经济发展水平决定了我国不能采取过高的软件保护标准,所以对最终用户使用未经授权软件问题应持宽容态度。具体而言,只需追究营利性最终用户的法律责任,而对公益单位和个人用户免责。