我国客车制造企业业务外包研究

"外包"是风靡全球企业界的一种战略调整工具,发展势头强劲.中国客车制造企业近年来掀起了引进业务外包的热潮."外包"对企业降低成本、分散风险、强化核心竞争力等方面起到很大作用.文章分析了引进业务外包给客车制造企业带来的效益,探讨了业务外包带来的问题,提出了解决这些问题的措施与建议.     

企业人力资源外包管理中的问题及对策分析*

人力资源外包是人力资源管理的一种新的形式,企业将事务性的人力资源管理活动外包出去,能够使企业专注于自己的核心业务。从外包的含义和企业人力资源外包产生的背景和优势出发,分析了我国企业人力资源管理外包的现状以及存在的问题,并就如何解决这一问题提出了具体的对策及建议。     

建筑承包商品牌竞争力评价模型——基于网络层次分析法

针对国内建筑企业品牌竞争力低下、评价方法缺乏的现状,拟建立科学、可行的建筑企业品牌竞争力评价体系。制定出一套较为全面的建筑承包商品牌竞争力评价指标集,研究综述发现,现有对评价模型内部结构研究的局限性,即各结点层(目标层、指标层、备选项层)的依赖关系具有单向性和层际隔离性。针对此,引入网络层次分析法(Analytic Network Process,ANP),可对品牌竞争力进行有效建模。以德尔菲方法输入专家意见,在超级决策软件的辅助下输出各指标权重和被评价企业品牌竞争力的定量描述。结果表明:建立的品牌竞争力的ANP评价模型具有较高的信度和有效性,可作为建筑承包商进行品牌竞争力评价的一个“起点”,通过调整指标和相互关系,使之符合本企业的实际情况。     

IT外包中组织内外部控制机制对知识转移的影响效应

IT外包中客户—承包商间的知识转移是企业提升创新能力的关键,但知识转移过程和机理尚不明确。为揭示组织控制机制对知识转移过程的影响机理,构建了组织控制机制与知识转移的关系模型。模型将知识转移过程分为知识获取、知识应用和知识内化3个阶段,研究组织间控制机制（合同灵活性、关系规范）和组织内控制机制（知识共享机制、知识整合机制）对知识转移过程的联合作用。以中国承接IT外包的企业为研究对象,选取80家IT接包企业中的员工数据为样本,应用多元层次回归方法对提出的假设进行实证检验。结果表明:合同灵活性和关系规范正向影响组织知识获取;知识获取与知识应用、知识应用与知识内化间均显著正相关。此外,知识共享和知识整合机制在知识转移过程中的调节作用明显,知识共享机制促进了知识应用,知识整合机制增强了知识内化的程度。     

软硬结合构建计算机网络实验室

计算机网络专业实验室建设是一项高投入的项目,随着IT产品的更新换代,一方面,购入的设备短时间即会落伍;另一方面,硬件实验设备难以实现TCP/IP协议分析。在多年的教学实践中,笔者采用SmartDraw、Sniffer、Boson NetSim等软件及部分硬件设备,建成了计算机网络专业实验室,基本满足了计算机网络专业实验需求。     

用电自动抄表系统主站管理软件的设计

针对原有用电抄表系统后台软件暴露出的问题,在Windows98,WindowNT4 0平台上,研制了一种切实可行的自动抄表系统的主站软件.数据通讯涉及的动态连接库采用VisualC 5 0开发,它提供通用的函数库接口,以便其他程序直接调用其函数,将用户电表的原始数据抄收并送入数据库中的临时通讯库表中.主站软件的主体部分采用PowerBuilder6 5开发,数据库采用PowerBuider6 5自带的本地关系型数据库SQLAnywhere5 5 04.系统的主站软件采用标准的Windows界面风格,模块化设计.主站管理软件包括八个模块,试运行情况良好.     

面向对象的自动排课系统的研究

介绍统一建模语言(UML)在自动排课系统中的具体应用,探讨利用UML进行软件开发。     

存在接入的软件产品最优信息公开度博弈分析

利用博弈理论分析在操作系统领域处于垄断地位,而在应用软件市场处于竞争状态的软件厂商的操作系统软件最优信息公开度问题。公开操作系统部分信息可以产生两方面效应,一方面会在竞争性应用软件市场引入竞争对手降低应用软件的利润;另一方面随着应用软件种类的增多,消费者对操作系统的评价也会提高,操作系统提供商可以提高操作系统的价格。因此操作系统软件厂商要对二者进行权衡。通过以上分析得出应当公开所有操作系统信息的结论,并对操作系统与竞争性应用软件的最优定价问题进行了研究。     

关于CAI应用于地理教学的探讨

传统教学模式忽略学生的主动发挥,为适应时代的发展,地理教学必须改变常规模式,本文就运用CAI优化地理教学必要性、重要性以及可行性进行了探讨。     

网络心理测试与分析系统的开发应用

针对当前国内外心理测试软件系统的不足,开发了一种基于计算机网络环境的心理测试与分析系统,并在实际工作中得到验证和应用。实践表明:此系统有效地提高了心理教育与研究工作的效率和质量。