新时期高校学生工作中的几个问题

高校学生工作是高校管理工作的重要组织部分,无论对高校自身的发展,还是对社会亟需的高素质人才培养,都有着重要的现实意义。高校学生工作必须以贯彻和落实“三个代表”为指导思想,直面新时期高等教育大众化、学分制、后勤社会化等改革带来的重大挑战性新问题,从工作机构、教育管理队伍、校园文化建设等诸大方面,不断进行工作创新和工作改革。     

干部考核评价亟待解决的几个重要问题

干部考核评价,既是一个重大的实践问题,也是一个重大的理论问题,是一项政策性和政治性都很强的综合系统工程.要建立一套科学的、符合我国国情的干部考核评价体系,尚有许多重要的理论与实践问题需要认真研究解决.     

2000级学生思想及心理健康状况的调查分析与对策

全文分两大部分.一是调查的结果及其分析,二是根据调查分析建议采取的教育对策.调查使用大学生人格问卷,共调查3 106人,回收有效问卷2 566份.调查结果表明大学新生的专业思想教育十分重要,追求自我发展和尽一份社会责任是当前大学新生的主要入学动机.根据调查,部分学生存在一定的心理和适应问题,需要高校教育工作者给予关心和帮助.     

大学生素质的弱项与克服

我们正面迎面着新技术革命的机遇和挑战 ,重视大学生科学文化素质和思想道德素质的培养 ,是当前教育界和社会各界议论颇多的热点。据调查 ,目前一部分大学生的科学文化素质和思想道德素质状况不容乐观。抓好大学生科学文化素质和思想道德素质的培养 ,应有针对性、有重点。科学文化素质培养主要注意 :专业素质、创新素质、心理素质 ,全面发展等方面 ;思想道德素质培养重点是 :思想政治素质、伦理道德素质。     

浅析我国融资租赁业发展缓慢的原因及对策

我国的融资租赁业目前仍处在发展初期 ,作为一个行业未能实现其应有的发展规模。通过分析我国融资租赁业发展缓慢的原因及其面临的巨大的发展机遇 ,提出了该行业今后发展的措施及对策     

优势视角下大凉山困境儿童的社会化问题及对策研究

困境儿童问题是凉山社会发展中不可忽视的问题。困境儿童社会化质量直接影响其自身发展及社会和谐、民族未来,其 意义影响深远。如何高质量地实现社会化是个值得深思的问题。立足于优势视角,对大凉山“困境儿童”社会化进行分析,从 政府、家庭（或亲属）、学校、社会和社区五个层面提出建立困境儿童管理数据库,落实家庭监护责任人,建立地方学校校长责任 制,健全社会帮扶机制,加强乡村或社区文化建设等途径,施行精准教育帮扶服务,使大凉山困境儿童更好地实现社会化。     

供应链中CSR运作:相互激励、CSR配置与合作

基于Baron为代表的战略CSR观点和一条由上游制造商和下游零售商构成的两级供应链,用制造商和零售商是否被要求实施CSR行为来描述供应链中的CSR配置,分别建立求解了三种CSR配置下的三阶段非合作运作模型。相应的均衡社会业绩和经济业绩之间的比较结果表明,在消费者对供应链中的CSR行为具有积极反应的条件下,由于制造商和零售商的CSR行为之间的策略性互补性导致的相互激励机制,使得“制造商和零售商各自为自己的CSR行为负责”这一CSR配置获得的经济业绩和社会业绩均较高。进一步,合作运作下的Nash讨价还价解显示,由于合作的运作方式可以克服非合作运作中存在于产品交易阶段的双重加价的问题和CSR策略性行为互动阶段的CSR行为动机不足问题,从而可以进一步提高社会业绩和经济业绩。这些结果一方面为解决"哪个节点企业应当对供应链整体的社会责任行为负责"这一争议提供了一个理论回应;另一方面,指出供应链中的CSR行为的管理,重点不是CSR在供应链中如何配置,而在于是否采用合作的运作方式。     

论强制执行竞合及其解决

强制执行竞合是强制执行实践中普遍存在的一种现象,同时也是强制执行制度的一个重要的理论问题。本文指出,我国在解决强制执行竞合问题上存在着法律规定上的漏洞和缺陷。解决强制执行竞合问题,应当从强制执行竞合的基本理论出发,结合我国的实际情况,探索和研究我国应遵循的原则。同时,还应注意协调我国法律规定在强制执行清偿原则、扣押措施以及保全执行与终局执行等问题上的矛盾和冲突。      

一种改进的多目标微遗传算法

本文在回顾多目标进化算法发展的基础上,首次引进一种新的交叉算子(多个体交叉)对已有的微遗传算法进行改进,提出了一种多亲微遗传算法(MPMGA).通过理论分析和实验测试中度量距阵值的比较两方面说明,多亲微遗传算法在一定程度上提高了MGA的效率,增加了解群的多样性,使解在Pareto目标域上的分布更加均匀,解的精度也有所提高.     

高校创新型师资队伍建设的问题和对策

高素质创新型师资是高校培养创新型人才和推动科技创新和进步的重要保证。目前,师资队伍结构、教育方式、教育观念、国家的投入等因素制约了创新型师资队伍的建设和发展,因此,可通过加大引进和培养力度,增加国家科技经费投入,建立合理的考核制度等对策,促进教师创新的教育观念的形成和教育方式的转变等,形成有利于高素质创新型师资队伍整体水平提高的氛围。