信号处理课程群教学改革和优化的研究与实践

信号处理课程群是电子信息类专业的核心课程。该课程的改革与实践,可以针对课程群的特点,对课程群进行整体规划,整合和优化教学内容,完善理论和实践教学体系,注重课程的物理概念和工程概念,突出对学生工程实践能力的培养等。     

云南少数民族宗教音乐的传承与变异

少数民族宗教音乐是指各少数民族在各种宗教场所或各类宗教活动中,由特定宗教职业人员以特定节奏和旋律宣达宗教情感、表现宗教观念、展演宗教仪式的一切声乐和器乐的总和。在社会现代化、文明多元化、宗教世俗化的整体背景下,云南少数民族宗教音乐不断偏离宗教这一载体,神圣性逐渐剥落,世俗化、舞台化、娱乐化趋势表现明显。"去宗教化"已经成为云南少数民族宗教音乐发展的悖论式困境。集政府、社会、市场与宗教四方力量,构建云南少数民族宗教音乐的"社区参与保护模式",将是较为合理的选择。     

一种自称 三个民族——对黄泥河右岸布依族群民族识别的再调查

在珠江源头的黄泥河右岸,世代生活着一个自称"布依"的族群。他们在历史渊源、生产方式、语言文化、风俗习惯、宗教信仰、族群认同等方面几乎完全相同,但在民族识别中却分别被识别为水族、布依族和壮族。究其原因,这与民族识别标准、民族识别方式以及对族群自称和族群认同缺乏科学认识有直接的关系。从心理人类学的角度看,族群自称是族群认同的外在标志,而族群认同则是族群自称的内在依据,因此,族群认同可以替代"共同心理素质"并成为民族识别的一项重要标准。     

中国大学英语课堂环境下合作学习

合作学习模式不仅是英语教学中的常见学习形式,同时也是教育领域一种重要的学习方法。在分析了与合作学习相关的理论知识的基础上,结合笔者的课堂实践和观察,探讨了如何在合作学习中分组和应开展怎样的小组活动,指出在合作学习中应注意的问题,明确教师所应承担的责任。最后指出如果能有效地在中国大学英语课堂上使用合作学习,不仅能培养学生的自主学习能力,也能为其终身学习打下基础。     

大学生理财的分层次群体分析及现实思考

大学生作为推崇前沿、追崇时尚的群体,其对理财的观念和方法的运用日渐受到关注。然而,通过对不同层次大学生群体的分析发现,基于可支配收入水平的不同,对理财问题也持有不同的态度和看法。因此,分层次、分类别的对不同大学生群体进行研究,通过加强大学理财教育、家庭理财教育和营造良好消费环境,都有助于大学生合理、良性理财心理和行为的产生。     

Developing an App for College Women in Abusive Same-Sex Relationships and Their Friends

ABSTRACT

Young women experiencing dating violence in same-sex relationships face significant barriers to help for safety planning. Therefore, our team developed a tailored smartphone safety decision aid app for dating violence survivors and their peers. College women survivors of same-sex dating violence, peers, and college staff reviewed the app, identifying users’ barriers to information, resources, and services and key strategies for dissemination, inclusiveness, and safety for the app. Findings support the use of the app to assist college women experiencing same-sex dating violence and peers to connect with resources and develop tailored safety plans to reduce violence and increase their safety.     

When Is It Okay to Exclude a Member of the Ingroup? Children's and Adolescents’ Social Reasoning

Social exclusion of those who challenge group norms was investigated by asking children and adolescents, adolescents, age 9–13 years (N = 381), to evaluate exclusion of group members who deviated from group norms. Testing predictions from social reasoning developmental theories of group‐based exclusion, children and adolescents evaluated exclusion based on group norms involving allocation of resources and group traditions about dress code. Exclusion of deviant members was viewed as increasingly wrong with age, but also varied by the type of norm the deviant challenged. Participants who reported disliking a deviant member who wanted to distribute money unequally also found it acceptable to exclude them. Those who disliked deviants who went against norms about dress codes did not think exclusion was warranted. These findings are discussed in the context of children's social‐cognitive development regarding peer rejection as well as the role played by moral judgment and group dynamics.     

"尖音"现象分析

就尖音的历史由来以及尖团合流的发展趋势对尖音问题进行了分析，并针对发音人在说普通话时存在尖音现象的根源，提出了语音教学的建议。     

高师音乐专业技能集体课教学探索

近年来，因为高等师范院校招生人数剧增，使音乐专业的技能课由传统“一对一”的教学形式过渡到“一对多”或技能集体课的方式。基本唱（奏）技法与乐曲的学习；即兴伴奏与歌曲弹唱；教学方法的学习；合唱指挥、重奏课与讲座；考试等五方面应贯穿于高师音乐专业技能集体课的教学过程中，这种在实践中学习的方法对学生大有帮助。     

论党的第三代领导集体对发展本质的科学揭示

随着改革开放的逐步深入，以江泽民为核心的党的第三代领导集体对发展本质进行了科学揭示。文章在对此进行全面阐释的基础上，论述了第三代领导集体对发展本质的理论创新，并进一步论证了第三代领导集体关于发展本质问题的马克思主义回答及对于西方社会发展理论的借鉴与超越。