美国与德国职业学校师资培养中的“三性”融合原则研究

随着职业教育国际化趋势的增强,美国与德国在职业教育方面所取得的成就被越来越多的国家所了解和认识,两国职业教育发展的路径和经验也不断被其他国家所学习和借鉴,尤其是职教师资培养模式更是成为国际职业教育比较研究的重点。对美国与德国职业学校师资培养模式进行比较研究,深入分析两国运用专业性、职业性和教育性“三性”融合原则在职业学校师资职前培养、准入机制和资格认证制度、职后培训等方面所取得的成功经验,结果发现,两国职业学校在教师职前职后侧重阶段、准入机制和教师资格证书制度等方面存在显著差异,而在法律体系保障、教师实践能力培养、师资准入机制、“三性”融合原则的运用、师资队伍专业化等方面又存在一定的共性。据此,从培养模式、职业教育法律法规体系、职业教育教师资格证书制度建设、职后培训模式等方面进行分析,以期为我国职业教育师资培养提供新的借鉴。     

从大脑两半球功能特化理论论人的创造力

创造性思维是人重要而独特的思维功能,大脑两半球功能特化理论揭示了大脑两半球对创造性思维的影响。     

东北经济区产业结构特征与区域发展模式探析

东北经济区应被界定为包括东北三省及内蒙古东部呼伦贝尔、通辽、赤峰、兴安盟和锡林格勒盟等五盟市在内的经济区域,以取代传统的仅包括东北三省的东北地区。在产业结构和地域分工态势上,东北经济区各地区间具有一定的产业梯次,各专业化部门均具有以自然资源开发和利用为地域分工的特征,且地区间产业在一定程度上存在着非合意性的"趋异"和合意性"趋同"。以此为依据,在"地区互动"的战略方针指导下,东北经济区应选择核心与外围的区域经济发展模式及梯度推移的区域发展模式,以促进和实现东北经济区优势互补和协调发展。     

Habitat Destruction, Fragmentation, and Disturbance Promote Invasion by Habitat Generalists in a Multispecies Metapopulation

Species invasions are extremely common and are vastly outpacing the ability of resource agencies to address each invasion, one species at a time. Management actions that target the whole landscape or ecosystem may provide more cost-effective protection against the establishment of invasive species than a species-by-species approach. To explore what ecosystem-level actions might effectively reduce invasions, we developed a multispecies, multihabitat metapopulation model. We assume that species that successfully establish themselves outside their native range tend to be habitat generalists and that a tradeoff exists between competitive ability and habitat breadth, such that habitat specialists are competitively superior to habitat generalists. In this model, habitat destruction, fragmentation, and short-term disturbances all favor invasion by habitat generalists, despite the inferior competitive abilities of generalist species. Our model results illustrate that providing relatively undisturbed habitat and preventing further habitat degradation and fragmentation can provide a highly cost-effective defense against invasive species.     

中小企业融资机制的创新和选择

中小企业传统融资体系内在的三大缺陷,即：中小企业的高风险性与商业性金融机构"三性原则"之间的矛盾,资金供给者和需求者之间信息不对称进而导致出现逆向选择和道德风险以及高昂的融资成本限制了中小企业的融资能力,从客观上限制了中小企业通过传统的直接融资方式和间接融资方式筹措资金。同时,三大矛盾的客观性决定了解决中小企业融资难的问题只能从融资体制的创新中寻找答案。     

论高等职业院校“大思政”工作队伍建设

高等职业院校按照"育人为本,德育为先"的要求,努力为社会培养高端技能型人才。因此,大学生思想政治教育重要性尤为突出,高等职业院校思想政治工作队伍担负着大学生思想政治教育的重任。当前,高等职业院校思想政治工作队伍结构不够合理,大学生思想政治教育还存在空洞的说教,思想政治教育的针对性、实效性和感染力不足。这需要建立了一支以思想政治理论课教师队伍为核心,以辅导员、班主任、学生党务管理和共青团干部队伍为主体,以网络思想政治队伍为补充的高等职业院校专业化的"大思政"队伍。     

论教师职业专业化对我国基础教育发展的影响——对我国培养教育硕士的理论思考

培养教育硕士是实现我国教师职业专业化的重要举措。在我国面对整体落后的教育国情 ,要实现基础教育改革和发展的目标 ,切实提高基础教育工作者的整体素质是重要保证。目前培养教育硕士 ,实现教师职业专业化 ,对我国基础教育的改革与发展具有直接的现实意义     

“高校辅导员专业化”研究进程：2005—2010——基于期刊数据库文献的题名检索

辅导员专业化是近年来我国高校思想政治教育和学生工作的重大课题。近5年来。学者和广大的一线学生工作者纷纷就我国高校辅导员专业化的学理研究层面和实践层面展开相关研究,取得了丰富的研究成果。文章在对已有的研究文献进行梳理的基础上,尝试勾勒出我国学界“辅导员专业化”研究的进程和路线,并预测未来研究趋势,为高校辅导员专业化的进一步研究提供参考。     

注重景观认知的空间设计——空间系列训练教学实践总结

注重景观认知的空间设计是景观专门化基础模块的重要环节之一,教学内容基于景观的感知、认知、审美三个认识层次,设置了六个空间训练专题,专题内容在教学实践中环环相扣,为提高学生的认识水平、专业知识及技能提供坚实基础。三届教学实践中探索了三条教学体系规律:其一,结合国情设置交叉学科课程是基础层面;其二,学生的认知规律是重点;其三,跨年级的梯队Group教学方式是主线。该总结为进一步提高教学水平建立了共识,为景观规划设计人才的培养提供了交流平台。     

专用性人力资源与劳务派遣——劳务派遣的新制度经济学分析

本文拟运用新制度经济学对专用性资产交易过程的研究方法,分析劳务派遣在专用性人力资源交易过程中的制度优势。本文分为四个部分:第一,介绍新制度经济学关于专用性资产的交易理论。第二,运用新制度经济学的“专用性资产交易理论”分析专用性人力资源在劳动力市场的交易过程。第三,分析在专用性人力资源交易过程中,劳务派遣的制度优势和效率优势。第四,经验验证,讨论劳务派遣在促进北京市下岗职工再就业中的作用。