论我国法官队伍的专业化

我国法官队伍整体专业化水平不高 ,特别是有相当一批法官是通过成人教育培养的 ,提高其专业水平有诸多困难。应从改革法院人事制度、提高法官任职资格的学历底线、进行严格的司法考试和搞好法官继续教育等方面入手来进行法官队伍的专业化建设 ,造就一支高素质的专业化法官队伍。     

企业规模化、专业化和全球化的演进--美国企业百年购并的回顾与启示

企业购并是美国资本主义制度发展过程中的重要组成部分,美国企业的百年购并史,是美国企业的百年成长史,也是美国资本主义从自由竞争到私人垄断再到国家垄断的发展史。分析美国的企业购并历史,深入了解美国企业购并的演进轨迹,及其对美国经济、社会等制度发展影响,无疑对发展具有中国特色的社会主义政治、经济制度具有重大的借鉴意义。     

Effects of relative advantage on time use in farm families

An assumption of comparative advantage (CA) is that all members in efficient households specialize in market or household work. The CA for Oregon farm households was measured by differences between husbands and wives in wages and schooling for nonfarm work, and in farm decision-making responsibility and years lived on a farm for farm work. The spouse with the advantage is assumed to spend more time in that work sector and less time in household work than his (her) spouse. The hypothesis is supported for market work. For farm decision making, results are consistent with the hypothesis but not significant. Years lived on a farm is consistent for husbands, but wives who have the CA do significantly less farm work than wives of men who hold the CA. Experience may not be a good measure of CA, or perhaps farm work provides process satisfaction to farm men (and their wives) who work longer hours.She directs the Family Resource Management Graduate Program. Her research interests center on concepts and measures of management, household work, and well-being in the United States and across cultures.His current research interests include family saving and investing behavior. He received his Ph.D. from Oregon State University in 1992. This research was funded by the Oregon Agricultural Experiment Station.     

综合性大学教师教育专业通修教育类课程改革

综合性大学举办教师教育是教育事业发展的趋势。近年来，适逢我国基础教育课程改革，新课程促进了对教师专业化的要求。在这个背景下，考察当前中国教师教育专业教育学科课程的现状及其存在的不足，借鉴发达国家教师教育专业教育学科课程设置的经验，可以促进建构综合性大学教师教育专业通修教育学科课程的思路。     

陕西农业区域专业化发展的现状及对策

按照比较利益选择经济效益高的农产品组织生产,逐步形成区域专业化生产经营格局,是提高农业竞争力的有效途径。陕西省各具特色的农业区域专业化格局初步形成,但对于在发展中存在着诸如经营规模细分化、市场体系不健全、社会化程度低、产业化发展滞后、区域专业化运行机制不完善等问题,应加强基地建设,积极推行土地制度改革,健全农业社会化服务体系,大力发展农业产业化等措施,积极推进农村区域专业化的发展。     

专业化：21世纪教师教育的使命

20世纪世界许多国家先后由原来的对教师量的急需转向对教师质的需求,出路是必须变教师的职业化教育、准专业化教育而为严格的专业化教育!专业化教师既具广博的科学文化基础、系统的学科知识,又应是学术创新与教育知识方面的专家,应具有像医生、律师一样的专业不可替代性。     

论教师生涯及专业发展

教师的成长是一种专业发展,是一个艰难曲折、不断反复的历程.教师是否拥有相当程度的专业自主权,是衡量教师专业化水平的一项重要指标.教师专业的职业化同时意味着教师职业社会化.教师职业的专业化水平又必须以教师本人的职业发展为基础,而职业的发展却是有阶段性的.从教师教育的职业化要求来说,建构教师专业发展的"自组织"是教师职业社会化的最佳保障机制.     

对高校科技期刊发展问题的思考

对我国高校科技期刊提出了开放办刊,专业化特色化并举,印刷版网络版并行,朝着开放存取出版传播方向发展的办刊思路。     

高校辅导员职业认同分析

职业认同是辅导员职业发展的心理基础，文章分析了职业认同对辅导员专业化发展的重要意义以及新时期高校辅导员职业认同感较低的原因，提出了专业化培养、职业化发展等增强高校辅导员职业认同感的有效途径。     

师范院校生物专业新生职业与专业意识调查分析

通过对湛江师范学院生物系新生的职业与专业意识调查分析 ,发现有 80 %的学生第一志愿报考了师范院校 ,有 84 %的学生愿意成为一名生物教师 ,但毕业后决意成为一名生物教师的只有 4 5% .在学生最喜欢的三个科目中依次是英语、生物和数学 .调查结果表明 ,绝大部分学生愿意从事教师职业 ,但也有部分学生职业与专业意识不很稳定 ,在大学期间需要加强培养和教育