《互换性与技术测量》研究性教学研究与实践

针对水电类专业对测量学教学的基本要求,提出水电类专业测量学教学目标,该专业测量学实践教学现状,分析了当前测量学教学中存在的的主要问题,提出了几点改革措施,以提高测量学教学质量,为水利事业培养基础扎实的应用型人才。     

人文社科类专业研究生定量分析能力现状调查研究

通过人文社会科学类专业研究生问卷调查,分析其定量分析能力的现状及其特点,发现不同专业、不同年级以及不同职业意向研究生在定量分析意识、定量分析基础以及对定量分析方法应用的态度上存在一定差异。目前人文社科类专业研究生大多数都已认识到定量分析方法是一种重要的科研手段,希望能掌握一定的定量分析方法并加以运用,但整体上看他们定量分析的基础还比较薄弱,高校对定量分析课程课时安排不尽合理,研究生对相关知识的学习还不充分,一定程度上影响了其定量分析能力的提高和运用。因此,应该从进一步提高对定量分析方法重要作用的认识、合理安排课程、注重提高实践动手能力三个方面来加强研究生定量分析能力的培养。     

湘菜名称英译初探

本文对湘菜名称英译初探,简析其英译之不足,提出较为合理的英译方法。     

2016年中国大学本科专业建设质量分析

为促进中国本科院校学科专业的建设与发展,武汉大学中国科学评价研究中心对2016年中国945所本科院校的12个学科门类、92个专业类和478个专业的竞争力进行了评价,并结合近3年的数据对结果进行了研究.研究发现,中国高校学科专业建设实力层次分布明显,高校的学科专业建设既要突出重点也要均衡发展.     

建设跨学科军工专业,培养国防科技创新人才

军工专业建设对培养国防科技创新人才至关重要.文章分析了军工专业的发展过程,介绍了军工专业建设的特点,提出了军工专业建设的思路,给出了军工专业建设与实践的成果.     

西南大学养殖类学生社会实践保障模式研究

西南大学在长期的办学实践与探索中,充分认识到,传统的学生社会实践模式已经明显落后于社会的发展与办学的新要求。在进一步的探索创新中,西南大学形成了富有特色的,围绕学生专业技能和创新能力全面成长的养殖类学生社会实践保障模式——"4321"保障模式,实现了学生社会实践的良性发展,对办学质量稳步提升产生了重要影响。     

论综合大学师范类人才培养模式

综合大学师范类人才培养模式，应以培养有创新精神和创新能力的教育家型教师为目标，试行“2.5 1.5”的培养制度，优化结构，采取多样化的教学方法，发挥自己的优势，培养高质量的师资。     

本土蜕变:载道的艰难与自我的张力--析论20世纪20～40年代马华文学本土变迁轨迹

如果从本土的视角来参详马华文学史,南洋色彩的提倡(1927-1930)、马来亚地方作家论争(1934)和“马华文艺独特性”论争(1947-1948)这三个基点不仅引人注目,而且至关重要。重新思考它们的意义不是重复劳作,而是在部分重现历史现场的基础上,考察马华文学本土在20世纪20-40年代演变的粗线条轨迹,同时指出其中的悖论/吊诡和张力,也希望能够借此从不同视角(1.文学地理的具象化;2.文学层面的质变;3.文化/政治:捆绑的复杂化)探勘本土蜕变的谱系学。