转轨时期国有经济退出路径的变迁--由体制内主动退出到体制外被动退出

国有经济的退出路径有两条体制内的主动退出和体制外的被动退出.在转轨时期,国有经济体制内的主动退出面临着重重的壁垒,相对于体制内的主动退出而言,体制外的被动退出是一条最优的路径.体制外被动退出是由国有经济目标函数变化内生决定的,是渐进式改革的必然结果.     

解放和发展生产力何以成为社会主义本质

生产力的持续发展和不断获得解放是人类社会的一般规律,同时,作为社会规律,它又是具有所在社会特点的特殊规律。作为社会主义本质的"解放和发展生产力",其蕴意不是指生产力按其自身规律持续发展和冲破障碍获得解放的自然历史过程,而是指社会主义国家的劳动人民,在无产阶级政党领导下,在认识和掌握生产方式运动规律的基础上,自觉、主动地,用改革的方式来不断地解放和发展生产力。     

入世进取:生命活力的展现

中国古代文学中的入世进取主题 ,是人的生命活力的展现。生命活动实际上是人的自身活力的释放。而活力的释放 ,总要受社会条件的制约与限制。入世进取主题的产生与发展 ,还与中国人“自强不息”的哲学心态以及重人生、重现实的民族心理有关。     

核电企业核安全文化主动涵化评价方法的研究

核安全文化是核电企业文化的重要组成部分,文章主要结合我国《核安全文化政策声明》中的要求研究核安全文化的主动涵化过程,并分析核安全文化的主要特征,提出核安全文化主动涵化评价指标和评价方法(ZXW法),这对核电企业的核安全文化建设具有一定的指导作用。     

增加居民收入的主观能动性思考

历史地看,居民受教育程度、劳动素质和技能的整体提高,以及劳动收入占比偏低的现实,使增加居民收入具有可能。从合法视角考察,居民收入初始差距源自劳动差异形成的劳动收入,决定性差距源自劳动积累节余资本化形成的经营性和财产性收入。这表明,劳动者只有不断提高自身劳动素质和技能以及理财能力,才能可持续性地增加收入。从主观能动性角度思考,为可持续性地增加收入,居民应努力争取就业、积极自主创业、积极投资理财。     

旧中国收回关税自主权的艰难历程

为维护其利益 ,旧中国政府展开了收回关税自主权的外交斗争。历时数十年 ,历经艰辛 ,在各种力量的共同努力下 ,付出了沉重代价 ,最终在原则上收回了关税自主权。这在客观上具有争取民族独立与自由的意义。     

对高等数学课程教学改革的若干思考

从学习兴趣和教学方法两个方面论述了<高等数学>课程建设需要解决的一个问题学生的学习积极性.并提出了解决的方法培养学生对数学的兴趣;改进教学模式.     

进行有机实验教学改革 培养学生创新精神

为了适应21世纪科技快速发展的需要，必须培养出更多的具有一定的科学素质，具有创新思维、创新精神、创新能力和创新人格的中学教师。近几年来，已对有机化学实验课的教学内容和教学方法进行了改革，在有机实验中，进一步加强了学生的基本操作、基本技能和技巧的训练。在学生具有扎实的有机实验基本功的基础上，开设循环实验、综合实验。这样做既提高了学生进行实验的积极性。又提高了学生的科学素质，既突出师范性，又拓宽专业知识面。     

毛泽东经济思想方法论体系简析

毛泽东的经济思想是毛泽东运用马克思历史唯物主义和辩证唯物主义研究中国经济建设的结果,是马克思列宁主义与中国经济建设的具体实践相结合的产物。毛泽东经济思想方法论包括实事求是、具体分析、独立自主等三部分内容。毛泽东经济思想方法论在新时期经济建设中仍有一定的意义。     

电磁学实验参与性教学的研究与探索

主动参与性教学体现以学生为主体的新的教育理念,在电磁学实验中运用参与性教学,是主体性教学在实验教学中的体现,不但有利于学生实践能力的提高,更有利于学生创新意识和创新能力的培养。