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971.
杨柳 《山西高等学校社会科学学报》2011,23(10):110-113
史学研究的目的是探究历史的真面目,而不是为了世俗名利。近年来,中华民族的源头问题是史学研究的热门话题,许多学者进行了艰苦的研究,并取得了重大成果。然而,有人盲目信古、复古,发表没有科学根据的言论,再加上媒体盲目的炒作,使史学研究走入歧途。《华夏探源》一书提出了许多令人费解的所谓“新观点”,出现了很多常识性的错误,但还能顺利出版,并得到媒体的大力推荐,这是作为“史学工作者”和新闻工作者缺乏史德、盲目“炒古”的表现。为了制止“炒古”现象,使史学研究走向正轨,需要国家、史学研究者和新闻工作者共同努力承担起各自的责任。 相似文献
972.
纪咏梅 《青岛农业大学学报(社会科学版)》2011,23(3):71-73
新时期,创新和发展马克思主义理论,必须把握双重维度:加强文本研究,立足实践阐发。前者是发展马克思主义的理论出发点;后者是发展马克思主义的现实生长点。 相似文献
973.
李旭辉 《河北职业技术师范学院学报(社会科学版)》2011,(4):36-40
乡域经济是最小范围的区域经济,发展乡域经济至关重要。当前乡域经济发展现状问题很多,不容乐观。乡域经济发展的阶段、条件、原则确定后,要在大力发展农业、夯实集体经济、扶持民营经济、引导专业合作社、培育特色经济、优化社会服务环境等方面提出对策,选择合宜的发展模式,不断创新发展机制,促进乡域经济持续快速健康发展。 相似文献
974.
孙晓光 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2011,9(1):70-72
实践性学习教学模式源于美国实用主义教育家杜威的教育理论“从做中学”,以培养学生的实践能力与职业能力为主导思想。在实践性、应用性、操作性较强的公关实务课教学实践中运用此种模式,主要经历了课堂内“演示——模拟”和进入社会组织真实参与公关活动的过程。实践性学习教学模式可以促进培养对象在校期间多种能力的形成与提高,多年的教学实践验证了此种教学模式的可行性和有效性。 相似文献
975.
陆文静 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,(6):52-53,64
本文从改革教学思想、教材设施、学生学习观念和学习风气,培养学习策略和加强课外学习等方面,探讨了提高教学质量的思路. 相似文献
976.
中西咏秋诗歌有不同的特征:中诗以形象的语言再现客观景物和诗人真情,西诗用抽象的语言和象征的手法表现主观心灵;中诗是悲情的抒发,而西诗是理性的思考和向往;中诗重情,西诗重理。形成这些不同特征的原因,主要是中西文化传统、诗人思维方式、人格特质等的相异。 相似文献
977.
张鹤泉 《吉林大学社会科学学报》2004,(1):117-123
东魏、北齐时期,国家承袭北魏末年的制度,仍然设置征讨都督。当时国家设置的征讨都督是以大都督为称号的。这些征讨都督已经不是兼领职,而是独立的职官。国家设置征讨都督而向其授节,也不是固定的制度。为适应征讨作战的需要,国家还设置了受军事统帅统领的征讨都督。东魏、北齐征讨都督在军事行动中与行台也有很密切的关系。 相似文献
978.
尽管美国实力的现实表现得非常明显,而且没有一个可与其实力相媲美的强有力的竞争对手,但如果其采取单边主义行为,它的局限就会表现出来。美国的政治、安全、军事、经济以及媒体等各个方面的实力都是客观存在的。美国所犯的错误可能不会导致世界秩序的崩溃,但极有可能削弱美国的相对实力并且疏远与其它国家的关系,从而弱化美国实力的效能,使美国的单边主义实现自我修正。 相似文献
979.
铃木裕文 《湖南人文科技学院学报》2005,(1):89-92
从趋向补语的意义、句法形式、语言对比三个角度对在日本所发表的汉语动趋式的研究成果进行了综述中国学者和日本学者进行汉语研究时都是从语言事实出发,注重形式和意义之间的联系。与中国的研究成果相比,日本的动趋式研究也运用认知及配价理论而且多数注重具体的应用;不同之处是日本学者比较注重个别词的研究,另外以汉日对比为研究角度的成果比较多。 相似文献
980.
The intention of this article is to highlight sources of web-based reference material and software that will aid consulting statisticians when designing clinical trials. The article includes websites that provide links to explanation of statistical concepts for non-statisticians, regulatory guidelines, and free statistical study design software. 相似文献