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381.
孙笑侠 《浙江大学学报(人文社会科学版)》1999,29(5):5-12
本文对法的形式正义以及与之对应的实质正义作了分析,认为存在着三种形态的形式正义:其一,与社会正义相对应的制度正义;其二,与具体正义相对应的抽象正义;其三,与实体正义相对应的程序正义。并认为三种形态的形式正义都与法治密切相关。文章分析了法的形式正义的标准和局限性,分析了法治对形式正义的局限性之包容态度。最后认为,推行法治首先就是倡导形式正义;为了推行法治,实质正义在两种情况下是可以舍弃的。 相似文献
382.
论"80后"农民工的文化需求与公共图书馆的作为 总被引:1,自引:0,他引:1
翟莹昕 《长春理工大学学报(社会科学版)》2011,24(2):30-31,52
根据调查结果总结出“80后”农民工的文化和生活现状,找出公共图书馆为农民工服务的种种制约因素,提出了公共图书馆应该利用优质的服务、现有的丰富的文献资源以及开展有针对性的公益活动来吸引农民工读者,为构建和谐社会贡献力量。 相似文献
383.
国内FSC森林认证结果分析研究 总被引:4,自引:0,他引:4
本文从国内FSC森林认证的7个森林认证审核报告中考察了各认证机构的审核特点,分析国内森林经营单位存在的共同差距与主要问题,从而提出国内森林经营单位在森林认证审核中应注意的若干事项,并据此提出改进建议。 相似文献
384.
为了保持我国UHT纯牛奶市场中的竞争优势,本文调查了我国27家UHT纯牛奶企业持续质量改进现状,分析了问题的原因。针对我国UHT纯牛奶企业特点,首次提出了UHT纯牛奶质量持续改进模型,建立了模型中UHT纯牛奶质量持续改进平台,同时选择了适合UHT纯牛奶质量持续改进的方法,并给出了应用该方法的思路,而且指出应用该方法时应该注意的问题。该模型对UHT纯牛奶质量持续改进具有很大的实际意义。 相似文献
385.
党内和谐的科学内涵、构成要素及其基本要求探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
龚晨 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2008,20(3):19-24
党内和谐是指构成党的各主体要素在相互配合、相互协调、相互促进、良性互动的基础上,按照以党章为核心的党内法规制度体系的要求,在行使权利、履行义务、执行使命的相互交往的活动关系中形成的思想统一、民主团结、文化和谐、制度健全、心情舒畅、富有活力、友好相处和融洽共事的党内生活状态。它主要包括了思想和谐、组织和谐、作风和谐、制度和谐、利益和谐、行动和谐等六个要素。增进党内和谐必须坚持党的思想路线,保持思想统一;坚持和完善民主集中制,不断扩大党内民主;坚持党要管党,从严治党,严肃党的纪律;坚持维护团结统一,做到自强与开放的统一;坚持立党为公、执政为民,以人为本,始终与人民群众保持血肉联系等基本要求。 相似文献
386.
王国柱 《长春工程学院学报(社会科学版)》2006,7(3):50-52
探讨了一人有限责任公司适用公司人格否认制度的必要性;分析了一人有限责任公司适用公司人格否认制度的实体法问题,包括一人有限责任公司适用公司人格否认制度的条件和国有独资公司的特殊适用问题;分析了一人有限责任公司适用公司人格否认制度的程序法问题。 相似文献
387.
张继钢 《中南大学学报(社会科学版)》2014,(5)
基于实体与程序的一般关系、刑事和解的实体法缺位、刑法解释的张力不足以及实体方面的研究薄弱,必须转换视角,从程序转向实体。刑事和解的实体法定位路径存在责任中心与量刑中心之争,可依据能否发挥刑事和解的刑罚宽缓化功能、对理论和实践的影响大小以及是否与程序法相衔接等标准进行选择。应在刑法中确立刑事和解的法定量刑情节地位,并对刑事和解内涵、从宽处罚功能等进行完善。刑事和解全面入“刑”,对于实现刑事实体法与程序法良性互动、推进刑事和解良性运作意义重大。 相似文献
388.
中国高校实施人本化教师管理研究 总被引:3,自引:0,他引:3
实施人本化教师管理是现代高校教师管理理念的必然体现。人本化教师管理的实施对高校文化建设、管理方式、教师需求等方面提出了新的要求;传统的管理思想、制度缺陷、行政化运行机制是当前中国高校实施人本化教师管理的主要障碍;树立教师为本的管理理念、教授治校的管理模式、灵活高效的激励机制以及加大师资开发力度是中国高校实施人本化教师管理的主要内容与方法。 相似文献
389.
李卉 《大连海事大学学报(社会科学版)》2006,5(4):11-13
对“直接适用的法”性质的界定作了探讨,认为“直接适用的法”是公法规范,属于实体规范范畴,应将其划归为特殊主义-国家主义理论;其调整国际民商事关系的过程属于直接调解方法,且应将其与公共秩序区分开来。 相似文献
390.
冯彩虹 《榆林高等专科学校学报》2010,20(4):109-112
当今大学生就业形式依旧比较严峻,此问题也是社会各界关注的焦点,那么导致大学生就业难的根本原因到底何在?从大学生自身的素质、择业心理、企业招聘要求及其发展势态等方面对大学生就业问题进行了总结分析,并给高校教育以及大学生提出一些解决就业问题的基本建议,以作参考。 相似文献