浅析英语句法歧义

英语中的句法歧义是一种较常见,同时也是较复杂的歧义现象,指句子的各组成部分可以有 不同的组合方式而产生的歧义。修饰关系不明、比较结构的简略、并列成分、某些词的特殊句法功能 等常引起英语句法歧义。分析和研究英语句法歧义能给教学、交际等带来较大的帮助。     

古人对语法的动态性认识——汉魏晋注释书对名词的句法语义解析

据汉魏晋注释书对名词句法语义的解析,说明古人对语法的动态性有所认识;文章的材料与分析是对作者《中国古代语法学探究》一书中这个问题论述的补充;再次说明现代语法学理论建设,要重视继承古人的分析实践。     

A Paradox for the “Smooth Ambiguity” Model of Preference

Two Ellsberg‐style thought experiments are described that reflect on the smooth ambiguity decision model developed by Klibanoff, Marinacci, and Mukerji (2005). The first experiment poses difficulties for the model's axiomatic foundations and, as a result, also for its interpretation, particularly for the claim that the model achieves a separation between ambiguity and the attitude toward ambiguity. Given the problematic nature of its foundations, the behavioral content of the model and how it differs from multiple priors, for example, are not clear. The second thought experiment casts some light on these questions.     

英语阅读抑制视域的歧义容忍度研究

本文基于英语阅读抑制与歧义容忍度的心理学同构关系,从英语阅读抑制视域角度审视歧义容忍度的倾向反应,指导学习者正确面对英语阅读中的陌生语言现象,帮助广大英语教师利用抑制效率调控学生的歧义容忍度,达到降低阅读焦虑、辅助元认知训练以及有效设置歧义场景的教学目的,促进学生英语阅读能力的提升.     

阅读中模糊容忍度与口语质量的相关性研究

为了了解阅读中的模糊容忍度与其随后口语产出质量之间是否存在相关关系,采用问卷调查的方法,分析了阅读中模糊容忍度与口语产出质量之间的关系.结果表明：阅读中的模糊容忍度与随后口语产出质量之间存在显著正相关.模糊容忍度越高,其口语成绩也越高.模糊容忍度对口语的影响表现在流利性、完整性和准确性三方面上.对语音和交际能力没有影响.阅读中的模糊容忍度与随后口语产出之间的相关性存在性别差异.对于女生而言存在这种相关性,对于男生则不存在.     

Ambiguity,Risk, and Asset Returns in Continuous Time

Models of utility in stochastic continuous–time settings typically assume that beliefs are represented by a probability measure, hence ruling out a priori any concern with ambiguity. This paper formulates a continuous–time intertemporal version of multiple–priors utility, where aversion to ambiguity is admissible. In a representative agent asset market setting, the model delivers restrictions on excess returns that admit interpretations reflecting a premium for risk and a separate premium for ambiguity.     

语言意义的不确定性——以意义模糊和歧义为例

对语言意义是否确定,结构主义和解构主义有不同观点。本文从词语和句子层面来论证语言意义的不确定性,认为意义模糊和歧义是语言意义不确定性的主要表现。     

歧义容忍度对外语语言水平和外语阅读成绩的影响

为探讨歧义容忍度对外语语言水平和外语阅读成绩的影响,对高、低歧义容忍度组在外语语言水平和外语阅读成绩上的差异进行了比较。结果表明：歧义容忍度直接影响外语语言水平和外语阅读成绩,还通过外语语言水平间接影响外语阅读成绩;高、低歧义容忍度纽的学生在外语语言水平和外语阅读成绩上均有显著性差异。     

古诗“断”—“译”—“联”—“对”四步赏析法

为了破解学生读不懂古诗的难题,根据学生的实际情况,借鉴古人的读诗方法,结合古诗的句法结构特征,在教学中通过实施“断”—“译”—“联”—“对”四步赏析法,引领学生循序渐进地心领古诗表面文意,神会古诗情志内涵。