普通本科院校“国际金融学”教学改革初探——以国际经济与贸易专业为例

分析了普通本科院校"国际金融学"教学中存在的问题,主要包括课程内容交叉现象严重,教材的针对性和时效性不强,教学方法和教学手段落后,缺乏具有较强实际操作能力和实践经验的教师等方面,提出了通.过整合和优化课程内容,构建"商学院模式"课程内容体系;通过利用多媒体技术、建立网络教学平台、采用案例教学、加强实习实践教学等途径改进教学方法与手段;通过学历教育、到实际工作岗位锻炼、以及聘用具有丰富实践经验的实际工作人员等方式加强师资队伍建设等措施.     

"问题教学法"与"梯度性提升学生问题能力"——以《中国近现代史纲要》课程为例

“问题教学法”是以问题为核心,通过大量有内在联系的“问题”的不断“刺激”,促使学生在思考中掌握知识的一种教学方法。“梯度性提升学生问题能力”是在“问题教学法”实施的前提下,将学生的问题能力依次分为产生问题、追问问题和创生问题并遵循循序渐进的规律,最终达到“问题是接生婆,它能帮助新思想的诞生”的境界。真正的教育就是智慧的训练。     

试析刑事诉讼中的不起诉制度

我国1996年修改的《刑事诉讼法》,取消了免于起诉,扩大了不起诉的范围。本文主要对不起诉的内涵、种类及其使用条件进行分析,旨在重新认识和研究不起诉制度。     

语文教学提问的原则、技巧和应变能力

课堂提问是师生进行教学双边活动的重要形式.教师要掌握好提问的原则,设计问题要与已知的知识衔接,紧扣教学目标、重点和难点,把握好问题的难易程度,发挥提问的作用;同时,还要注意提问的技巧,从广度、深度多方位提问,循循诱导,充分调动学生的学习积极性.在教学过程中,教师还要具有相应的应变能力,宏观把握课堂教学情况,能根据实际的需要,将已设计好的问题化抽象为具体,化整为零,变难为易.     

Discount Rates in Risk Versus Money and Money Versus Money Tradeoffs

We use data from a survey of residents of five Italian cities conducted in late spring 2004 to estimate the discount rates implicit in (1) money versus future risk reductions and (2) money versus money tradeoffs. We find that the mean personal discount rate is 0.3-1.7% in (1) and 8.7% in (2). The latter is lower than the discount rates estimated in comparable situations in many recent studies, greater than market interest rates in Italy at the time, and exhibits modest variation with age and gender. The discount rate implicit in money versus risk tradeoffs is within the range of estimates from studies in the United States and Europe, and does not depend on observable individual characteristics. We use split samples to investigate whether a completely abstract risk reduction - one where the risk reduction delivery has been stripped of all specifics, so that respondents should focus on the risks without being distracted by details - results in WTP and discount figures comparable to those from an identified delivery mechanism (a medical test). We find that while WTP for an immediate risk reduction is 42-73% higher with the abstract risk reduction, the discount rate in the money versus risk tradeoffs and the variance of the error term in the WTP equation are the same across the two variants of the questionnaire.     

不同类型问题口语交际效果的语用分析

对英语问题或问句的分类和分析研究多是从语法或课堂教学的角度,把问题重新分类,并从语用的角度运用礼貌原则、言语行为理论、话语分析理论、语境理论和面子理论等分析不同问题类型可能会引起的不同交际效果,更能帮助英语学习者提高交际能力。     

提高"试卷分析"的科学性

考试具有评定学生成绩,检查教师教学效果的双重作用.结合教学实践,运用统计学原理,提出了进行试卷分析的有效方法,进而达到科学评价考试质量的目的.     

构建社会主义和谐社会视角下的青少年网络道德教育

在构建社会主义和谐社会的伟大进程中,互联网的负面影响导致了青少年网络道德问题的产生,表现在网络言行放纵、价值观念模糊、人格冲突严重、道德情感沦丧等方面.必须采用构建网络道德规范体系、提高青少年网络道德素质、培养健康的网络道德情感等措施来解决上述问题,为青少年的健康成长营造一个阳光网络世界.     

Measuring and explaining tax evasion: Improving self-reports using the crosswise model

Due to its sensitive nature, tax compliance is difficult to study empirically, and valid information on tax evasion is rare. More specifically, when directly asked on surveys, respondents are likely to underreport their evasion behavior. Such invalid responses not only bias prevalence estimates but may also obscure associations with individual predictors. To generate more valid estimates of tax evasion, we used a new method of data collection for sensitive questions, the crosswise model (CM). The CM is conceptually based on the randomized response technique (RRT), but due to its advanced design, it is better suited for large surveys than classical RRTs. In an experimental online survey, we compared the CM (N = 862) to standard direct questioning (DQ; N = 305). First, our results showed that the CM was able to elicit a higher proportion of self-stigmatizing reports of tax evasion by increasing privacy in the data collection process. Second, on average, we found stronger effects of our predictor variables on tax evasion in the CM condition compared with the DQ condition such that an egoistic personality and the opportunity for tax evasion predicted actual tax evasion only in the CM condition.     

现代性、现实感与问题意识——西方当代马克思主义与美学研究的一点思考

西方研究马克思主义一般分两大部分,一部分是从政治经济学、社会学和历史的角度,研究马克思主义与社会主义国家的关系,但冷战后,这种从现实政治层面研究马克思主义在西方已经不再是一个显学;与此相对的另一部分是从哲学、文化、美学和意识形态领域研究马克思主义,这股潮流开始于20世纪70年代末80年代初,整个社会科学领域包括政治学、经济学、社会学和人类学、语言学等等都受到马克思主义文化研究思潮的影响,甚至包括今天的全球化研究。西方(英美)马克思主义学者的学术研究具有较强的现实感和问题意识,这种现实感和问题意识表现在美学研究上,就是集中于审美话语的现代性意义、审美话语的历史衍变、历史与现实意义方面。这与中国的美学研究有很大的差异。这种差异主要是由学术建制、社会制度、学术背景与传统造成的,但这不应成为中西双方对话与交流的最终障碍。现实感和问题意识是学术研究的源泉,也是真正展开全球视野下学术对话与交流的前提。