社会转型期高校师生关系

教育教学活动中师生关系至关重要。在社会转型期我们应该建构一种基于双方各自本份的具有伦理情感、独立精神、平等人格的＂本份观＂师生关系,以尽量减少转型期＂失范＂对于教育教学活动的影响。从而,努力走出一条以文化传承为旨归,求智育人,现代西方自由主义教育理念与中国传统教育理念相结合的具有民族特色的教育和谐之路。     

苏格拉底与阿尔克比亚得关系的症候分析

苏格拉底与阿尔克比亚得的关系,从相对独立,到完全捆绑;从苏格拉底为配角到阿尔克比亚得为附庸,晚期雅典精英对此进行了全面争夺,并在关系的翻转中表现了不同的价值诉求。放入长远历史语境,"苏、阿"关系中"哲学改造与政治建构对抗"这一"症候",标示了晚期雅典文化向内翻转的实质。     

基于约束理论的供应链协作绩效优化

供应链协作是当前供应链管理研究的一个热点问题。供应链协作可以为供应链整体带来更多利润，供应链各成员均能在协作中受益。但是在实际供应链管理实践中，阻碍供应链协作的约束往往被忽视，从而导致供应链协作效率低下。本文试图运用约束理论的方法来克服阻碍供应链协作潜在利益释放的困难，建立协作补货体系与协作绩效体系，这些基于约束理论方法的策略对于优化供应链协作绩效有重要的指导意义。     

《联合国国际货物销售合同公约》若干问题研究──兼论《中华人民共和国合同法》

《联合国国际货物销售合同公约》适用于营业地处于不同缔约国的当事人所订立的货物买卖合同。"最密切联系"原则是《公约》及我国新＼合同法》都采用的原则,对其内涵的理解直参考美国《第二次冲突法重述》中的学理解释。双方当事人营业地所在国间存在的与国际贸易有关的条约其效力优先于<公约>惯例不具有优先我国法律的效力。《公约》关于当事人行为的解释采用主客观标准相结合的方法可资借鉴。     

论先进文化和多元文化及其统一

把先进文化同多元文化统一性的讨论放在广义的世界文化背景中,才能给出多元文化作为一种客观事实的巨大价值和必须加以尊重、维护的理由,进而揭示先进文化的内涵和标准,分析先进文化同多元文化可以统一的依据;才能说明我国提出用"三个代表"理论(实质即当代中国的先进文化及其标准)作为立国和执政的指导思想与在国际上提倡多元文化、反对西方强势国家视自己的价值观和文化为先进文化并向发展中国家推行的做法是不矛盾的。     

新时期统一战线内部相互关系准则定位新探

社会经济结构的变化必然引起其他社会关系的变化。随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善、社会运作方式的变迁及人们社会交往关系的调整,统一战线内部结构也发生了深刻变革,从而催生了统战对象的新变化。根据这些新变化,将新时期统一战线内部关系准则定位为"广依靠、大团结",共同服务于社会主义"三个文明"建设,有利于调整和确立全面建设小康社会进程中统一战线各项方针政策,与时俱进地推进马克思主义统一战线理论的发展。     

以人为本,促进人与自然的和谐发展

关于人与自然关系存在三种理论,即“极端的人类中心论”、“极端的自然论”和“人与自然和谐共处论”。马克思主义哲学、法的正义价值、传统自然法三大理论都要求和支持“人与自然和谐共处论”,同时强调这种和谐共处是在以人为本前提下的和谐共处。     

论新课程背景下的对话教学

对话教学是新一轮基础教育课程改革背景下出现的一种新的教学形态,是一种尊重主体性、体现创造性、追求人性化的教学.相对于传统的"独白式"教学而言,对话教学体现了时代精神,在教学目的观、过程观、师生观、评价观等方面都呈现了全新的面貌.     

文化的"返乡":论谭恩美小说中的文化冲突与融合

谭恩美的三部小说皆以母女关系为线索,并在其中展现出中国移民的母亲与美国长大的女儿之间的矛盾与冲突,这几对母女都走过了一段漫长的从疏离排斥、冲突憎恨到相互理解热爱、接受融合的过程,其中折射出中国传统文化与美国现代文明之间、东方信仰和西方价值标准的冲突与融合.     

网络组织类型及其管理机制适应性研究

运用网络组织理论探讨不同网络组织类型及其所采用的管理机制之间的关系,指出其网络组织可按成员之间知识扩散密度的不同分为自给自足型、生产型和经营型等三种,在文献述评的基础上归纳出网络组织控制其成员的机制类型,并运用实证分析验证了网络组织类型及控制机制之间的相关性.