中国公共艺术的发展与探究

20世纪70年代末首都机场大型壁画的落成，标志着中国公共艺术的兴起。改革开放三十年来，中国公共艺术从最初的探索阶段发展到现在的初具规模。多元开放的90年代，公共艺术的发展达到高峰。北京奥运会、上海世博会的成功举行，让人们看到被激发的公共艺术将推动中国当代文化社会的民主进程；让公共艺术贴近民众，促进艺术多元化；让更多更好的公共艺术走进街道、社区普惠于民众。公共艺术的精品化，不仅能成为一个时代的标志和象征，还必将会为城市留下宝贵遗产。     

基于CDIO的计算机专业教学模式探讨——以《操作系统》课程为例

本文介绍了CDIO工程教育模式,论述了运用CDIO教学模式推动计算机专业课教学的方法。以操作系统课程为例,探讨了基于CDIO的计算机专业课教学模式的改革。     

中国本土对话诗学的构建

对话理论、对话诗学的基础是对话哲学,或哲学的对话论转向。在西方,哲学的对话论转向在某种意义上则是以康德的批判哲学为开端的,至海德格尔、伽达默尔的存在论阐释学,特别是巴赫金的对话主义则走向了巅峰。但对话理论在实际的学术世界又是以多维化的面相存在的,如解释学、接受学、阅读学、主体间性、生态论、阴阳交感思想等等,当然还有专门的对话学理论。因此需要从理论上进行新的整合、建构。另外,若从一种平等的关系结构或交流模式来看,中国哲学、诗学中也早就存在相关的对话论了,因此,也有必要建构一种跨文化的、贯通中西的对话理论。至于把这种新的对话理论模式转换成一种对话诗学,就更是一种具有开创性的工作,它是对巴赫金对话诗学的自觉的兼融和超越。     

网络环境下《Photoshop》课程教学的思考

本文对网络环境下《Photoshop》课程教学的相关问题加以论述。     

教研共同体——大学英语新教师职后教育的新形式研究

共同体的概念在政治、经济、教育等各领域都得到了应用。研究了共同体理论在大学英语教师队伍发展领域的一种新形式——教学研究共同体,指出教研共同体区别于其他的教师在职培训形式,及其在大学英语新教师职后教育阶段所能具备的特殊作用和意义。     

大学英语交际教学法新思考

自20世纪70年代以来，交际教学法已成为国内外语言教学颇受青睐的教学方法。交际教学法主张以具体的交际功能项目为线索来安排教学内容，而不是以语言形式来安排内容，激发学生的学习兴趣，提高了语言运用能力。然而，交际教学法的教材增加了语法学习的困难，为此，同一功能表达形式多样对测试的不利及对教师专业培训要求更高等问题，足以引起英语一线教学同仁们的新思考。     

Collaborative Responses to the Demands of Emerging Human Needs

Abstract

The paper explores the disintegration and integration which exist between faith and religion and social work and learning. There is a brief explanation of Catholic Papal Teachings and Catholic Social Teaching as a demonstration of de facto concordance between social work and religion. The paper contains citations based on the current social principles of the Catholic Church, several recent papal exhortations and encyclicals. These readings highlight the need for good social work practice. The paper ends with some practical suggestions in ways to promote collaboration between the two fields of endeavor.     

全球化背景下民族院校研究生英语教学状况研究——以西北民族大学为例

通过问卷调查,阐述了全球化背景下西北民族大学研究生公共英语的教学现状,并分析了其存在的问题,指出民族院校研究生外语教学水平相对滞后的原因,并提出明确民族院校研究生教育定位和培养目标,充分发挥民族院校的优势等改革措施。     

情感教育对英语教学的启示

认知因素和情感因素是教学的信息传输和接受过程的重要影响因素。英语是知识与情感的统一体,也是进行情感教育的重要阵地。英语教师要善于发挥情感的感染、感召、思想引领等教育功能,以提高英语教学质量。教师可以发挥自身情感的作用,善于创设富有情感的教学环境,充分挖掘英语教材中蕴涵的情感因素,建立融洽和谐的师生交流渠道,构建学生情感发展的平台。     

生物制药工艺学实验课程体系构建

生物制药工艺学实验是生物制药主干专业实践课之一，针对其实验体系未能充分体现代生物技术的发展步伐及培养大学生素质等环节出现的问题．基于传统实验项目，增加综合性、设计性实验的数量，建立生物制药工艺学完整的实验课程体系，以提高学生的思维创新能力、综合分析及实践能力、就业适应能力，为实验教学的改革和发展提供借鉴。