环境规制能否有效驱动高质量发展？——基于人力资本视角的理论与经验分析

在加强生态文明建设和扩大就业的背景下,环境规制能否同时实现环境保护、绿色就业与高质量发展等多重目标已成为亟待解决的重大问题。构建一种操作便捷的高质量发展评价指标,将其分解为结构效应、技术效应及规制效应,在统一框架内剖析环境规制影响高质量发展的人力资本机制,并使用联立方程空间自回归模型和省际面板数据进行检验,探究在各类人力资本因素调节下环境规制对高质量发展的非线性效应。研究发现:（1）环境规制能通过人力资本积累、产业结构升级、节能减排技术创新等途径影响高质量发展。（2）环境规制通过与人力资本溢价的动态匹配,能进一步推动产业结构升级和节能减排技术创新,助益高质量发展。（3）环境规制在人力资本因素调节下对高质量发展存在非线性影响。总体而言,人力资本因素的改善有利于充分发挥环境规制对高质量发展的倒逼效应;提升人力资本质量是当前调控人力资本因素、释放环境规制高质量发展效应的政策重点。（4）中国高质量发展存在显著为正的空间溢出效应,地方政府在环境问题中缺乏协同治理,削弱了这种空间溢出效应,因此全局层面的高质量发展有较大提升空间。充分激发环境规制的人力资本积累效应,从单纯注重人力资本“量”的扩张转向“质”的提升,实现区域协同治理,这对有效改善环境规制的高质量发展效应至关重要。     

高校思想政治理论课对话式教学初探

要增强高校思想政治理论课教学的实效性,就必须实现从独白式教学向对话式教学转变。对话式教学体现了民主、平等、和谐的师生关系,对于突显学生的主体地位、促进师生共同研究和教学相长具有重要意义。     

关于高等农林院校化学实验教学研究的思考

从化学实验课的教学内容、教学方法、教学手段、实验技术、实验方法、仪器设备等诸方面对高等农林院校化学实验教学管理与改革思路进行了探讨     

网络环境与高校图书馆期刊馆员的继续教育

在网络时代,电子期刊迅速崛起,并以其优势成为期刊发展的主流趋势,对图书馆期刊工作产生了重大影响:使期刊采访多元化、期刊编目复杂化、期刊典藏合理化、期刊服务扩大化。这对期刊馆员的综合素质提出了更高的要求,使其继续教育显得更为迫切。期刊馆员的继续教育,主要是进一步提高计算机应用技能、网络检索能力、对版权法的认识、信息知识能力、外语水平等;继续教育形式,则主要是在岗培训、学历教育与职务教育相结合、坚持开展理论研究活动等。     

对保险公司上市之思考

改革开放以来,我国保险业得到了快速发展。随着业务规模的扩大及加入世贸组织后与外资保险机构竞争的加剧,我国保险业迫切需要开拓新的融资渠道。发行上市是我国保险业和证券市场发展的双重需要。但目前条件尚未成熟,还需保险公司、保监会、证监会等各方共同努力,尽早推出我国股市的“保险板块”。     

幸福研究述评——概念、测量及前因变量

随着生活水平不断提高,幸福研究日益成为经济学界关注的焦点。目前,此领域的研究主要集中在幸福的概念、测量和前因变量三个方面：研究者对幸福是什么仍是众说纷纭;测量幸福的方法有传统定量分析法、日重现法和幸福指数法;而前因变量的研究则涉及人格因素、社会人口因素、情形性因素、经济性因素和体制性因素。综合当前研究成果,明确界定幸福的基础概念,进一步完善量表,进行幸福的系统化理论研究及动态化探讨应是未来研究的趋向。     

提高房地产估价课程教学质量的探索

要使大学生具备扎实的理论基础和一定水平的实践能力,就必须有高质量的教学。而提高学生对课程重要性的认识,从教学方法和教学手段等方面增强教师的授课质量是提高教学质量的有效途径。     

英美文学教学与英语专业学生人文素质的培养

英美文学教学与英语专业学生的人文素质的培养密切相关,解读与欣赏英美文学作品,不但能够促进学生语言基本功的夯实和人文素质的提高,而且还可以加强学生对英美文学及文化的认识与感受。英美文学是英语语言艺术与西方人文精神的整合体,对学生产生潜移默化的影响,是培养学生人文精神不可或缺的。英美文学在人文学科教育、文化教育、意识形态教育三方面影响了学生的人文素质的培养。     

把我校建设成教学研究型大学之我见

我国高等教育正处在一个前所未有的战略发展机遇期。我们怎么办?我们要狠抓机遇,转变教育理念,实施“人本化”、社会化、现代化、国际化教育。我们要紧紧抓住教育教学质量这一生命线,夯实本科教育基础;凝练学科方向;优化学科结构;健全和完善教育教学体系;建立一支高素质的教师和管理队伍;加强校园文化建设。努力把我校建设成多科性的国际知名、国内高水平的教学研究型大学。     

浅议外语学习策略的影响因素

学习策略作为二语习得中个体差异研究的一部分,日益受到二语习得研究者的关注与重视.文章旨在探讨影响学习策略的几种学习者因素,分析其对大学英语教学的启示,并指出从学习主体出发,合理调控影响学习者选择和使用学习策略的几种因素,帮助他们寻找适合自己的英语学习策略,是英语教学成功的关键.