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971.
基于分类特征视角的无形资产计量研究 总被引:1,自引:0,他引:1
叶松勤 《西安石油大学学报(社会科学版)》2007,16(1):30-34
在知识经济时代,无形资产已成为第一资源,以可靠性和历史成本为核心的传统的无形资产会计核算制度已不能适应以知识和技术为内核的知识经济时代的新要求。为此,对现有无形资产会计核算进行整合创新,从元形资产的大类特征入手,分门别类探讨不同类型无形资产的会计处理方法,以期有效增强会计信息的决策有用性,提升企业的核心竞争力。 相似文献
972.
产业集群与城市化分析——基于外部性视角 总被引:1,自引:0,他引:1
外部性产生了产业集聚的主要向心力,技术外部性和货币外部性是产业集群形成的原因,又是产业集群的重要结果,外部性、产业集群从聚集生产要素与产业方面共同推动了城市化的进程。产业集群为城市化集聚生产要素与产业,通过提升城市竞争力促进和推动城市化进程;而城市化给产业集群带来巨大的社会需求,为产业集群带来不断的要素与产业转移。可以说,城市化的本质是产业集聚,城市化的发展主要是产业集群的发展。只有将产业集群纳入城市发展的总体框架,在空间上围绕城市或城区而展开,才能更有效地推动城市基础设施建设和社会事业发展,更多地以近域推进的方式加快城市的发育和城市化的进程。 相似文献
973.
知识产权法的激励功能及其发生机制 总被引:1,自引:0,他引:1
申来津 《武汉理工大学学报(社会科学版)》2001,14(2):152-155
知识产权法作为一种独特的法律规范对知识创新具有举足轻重的影响,知识产权的开发、转化及保护程度将更为典型地体现当代科技行为主体之间的博弈特质.文章从知识产权法对知识创造主体的公平感知、行为强化、成就期望等角度探讨了知识产权法的激励功能及其发生机制. 相似文献
974.
电子信息专业学生创新能力培养的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
杨萍 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2001,15(Z1):157-159
为适应素质教育与创新能力培养的要求,必须加快实践教学的改革.文章从电子信息专业的改革探索出发,提出了改变实验模式,更新实验内容,开设电子设计实验选修课,开展群众性课外科技活动等措施,并进行了实践探索. 相似文献
975.
陈克娥 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(5):11-14
中共第三代领导集体创新思想的主要内容包括理论创新、制度创新、科技创新、教育创新等方面.全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会,必须全面正确领会和掌握第三代领导集体创新理论,高举新世纪中华民族创新的旗帜,开创中国特色社会主义事业新局面. 相似文献
976.
论我省非公有制经济中的家族企业制度创新--以我省晋江地区家族企业的现状及发展为例 总被引:1,自引:0,他引:1
改革开放后逐步发展起来的我省非公有制经济,尤其是民营经济的企业制度具有一个突出的特征:其通常与家族制联系在一起,家族企业成为民营企业普遍实行的内部组织形式。当前,在促进非公有制经济进一步发展中,改革创新家族企业制度,使之适应现代市场经济竞争势所必然。必须根据我省非公有制经济中的家族企业制度的特点,针对其制度创新的需求诱致与供给制约,探寻其制度创新的演进路径及环境改进。 相似文献
977.
制造业组织要求进行专业化分工,技术创新要求知识融合,这是一对矛盾。技术联盟作为介于市场与企业组织中间的一种组织形式,既可以满足制造业对分析的需求,又可以满足技术创新对知识融合的需求。为获得更强的技术创新能力,企业可以采用纵向联盟的形式或横向联盟的形式,这可以使企业避免一体化导致的额外成本的增加。以辽宁汽车产业为例,阐述东北制造业实行企业技术联盟的必要性与可行性。 相似文献
978.
两型社会建设中的长株潭低碳城市群发展对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
加快长株潭城市群的两型社会建设,关键在于建设低碳城市群,促进节能减排,保持能源消耗和碳排放处于较低水平,构建低碳化的城市群落生态体系。长株潭低碳城市群建设机遇与挑战并存,区位、资源、人才、科技等优势和基础条件为其发展提供了良好机遇,而重化工产业结构、资源消耗、环境污染等问题提出了挑战。基于两型社会建设要求,长株潭低碳城市群建设需要加强低碳技术创新、低碳产业布局、低碳能源开发与利用、低碳消费与营销等。 相似文献
979.
论知识经济时代我国高等教育理念的创新 总被引:2,自引:0,他引:2
付建芳 《西北民族大学学报》2003,(3):70-73
知识经济的兴起使以知识传播、知识生产、知识示范和知识孵化为新使命的我国高等教育 ,既面临着良好的发展机遇 ,同时也陷入了前所未有的困境。为了适应知识经济时代的要求 ,促进我国高等教育健康发展 ,研究解决我国高等教育发展中存在的问题 ,创新教育理念 ,不仅成为必要而且具有重大的现实意义。我国高等教育理念的创新 ,惟有树立正确的教育价值观、质量观、发展观、产业观和国际观 ,方能应对知识经济社会的挑战。 相似文献
980.
对技术创新的新古典学派、新熊彼特学派、制度创新学派和国家创新系统学派等四个理论学派代表人物的主要观点进行了深入地分析和探讨,概要提炼出各个流派的研究焦点和所能解决的主要问题以及存在的局限性.新古典学派研究了技术进步与经济增长的关系,但把技术进步作为一个外生变量;新熊彼特学派对技术推广与扩散、技术创新与市场结构等问题进行了深入的研究,但其研究假设与现实相差较大;制度创新学派研究了技术创新和制度创新的关系,但其所研究的制度拘泥于具体制度,忽视了对政治制度的研究;国家创新系统学派认为创新是由国家创新系统推动的,但仅以少数资本主义国家为例进行研究并得出了相应结论. 相似文献