Hong Kong: workfare in the world's freest economy

Chan CK. Hong Kong: workfare in the world's freest economy Int J Soc Welfare 2011: 20: 22–32 © 2009 The Author(s), Journal compilation © 2009 Blackwell Publishing Ltd and the International Journal of Social Welfare. Workfare was introduced in many countries to suppress welfare dependency and reduce social security expenditures. However, workfare was launched in Hong Kong when there was only a relatively small social security budget and its citizens still strongly adhered to the ideologies of self‐reliance. It was found that workfare has performed several functions in Hong Kong. First, by forcing unemployed claimants to give up benefits, Hong Kong has been able to save on social security expenditures. Second, workfare has combined with Hong Kong's semi‐democratic polity so that extremely stigmatising welfare measures have been implemented. Third, it has pushed poor citizens into the labour market without having any protection over wages and working hours. Thus, the combination of workfare and a semi‐democratic polity has successfully suppressed Hong Kong's welfare demands and strengthened its self‐help spirit. As a result, Hong Kong's minimal social security scheme and its low tax policy have been maintained.     

浅议专业实习成绩评估的指标体系

构建一套适用的实践性教学质量评估指标体系,对于全面、公正地评价学生的专业实习成绩,帮助学生充分认识自我是极为有利的。实践性教学质量评估体系应当采取全面考评的方式,结合实习单位鉴定、思想政治表现、现场检查情况以及学生实习总结报告等内容对学生专业实习成绩进行客观评价。     

个案工作在老年思想政治教育中的运用初探

在老龄化日益加剧的今天,传统思想政治教育已越来越不能满足老年人科学、积极、健康发展的需要。而在老年思想政治教育中引入个案工作,有助于创新和发展老年思想政治教育、认清老年人思想现状以及提高老年人自我教育能力。二者在很多方面的相容性、个案工作的中国化以及现代思想政治教育的开放态度又使个案工作在老年思想政治教育中的运用成为可能。进而从理念、技巧和模式初步探讨了个案工作在老年思想政治教育中的运用方略。     

昆明市流动人口子女家庭教育特征分析

运用调查问卷和访谈资料对昆明市流动人口子女家庭教育进行研究。研究结果显示,流动人口子女家庭教育投资理性化、家庭教育期望理想化、家庭教养方式非科学化、家庭教育责任模糊化的现状特征。     

儿童自闭症干预新路向——整合治疗模式

目前针对儿童自闭症患者流行的是密集式的感觉统合训练和行为训练,虽然取得一定效果,但在自闭症儿童的情绪情感上疗效甚微。本研究在梳理目前常用的自闭症方法的基础之上创造性的形成了整合治疗模式。该模式旨在以行为分析方法为主导,结合结构化教学、音乐治疗、感觉统合训练、家庭支持式咨询等方法中的各项优势,以期帮助儿童更好的全面发展。     

高职院校《思想道德修养与法律基础》课教学方法创新研究——以广州工商职业技术学院思政课教学改革为例

《思想道德修养与法律基础》课在高职院校人才培养中担负着重要任务,要使这门课成为学生真心喜爱、终身受益的课程,任课教师除了要把握高职院校学生的认知特点外,更要在创新教学方法、增强课程的吸引力上下功夫。我院在探索思政课教学方法中采用了“菜单”式教学法、案例研讨教学法、角色扮演教学法、参观调研教学法等,取得了良好的教学效果。     

高职工科与商科课程的项目驱动教学模式比较研究

工科与商科课程项目驱动教学模式有不同个性,这从工科《固体废物处理与利用》和商科《报关实务》的课程设计比较中可看出。这两门课程教学实践的比较,对其他工科与商科的高职教育课程改革也有一定的借鉴意义。     

以库恩"范式"理论解析我国社区教育研究

文章解读了库恩的"范式"理论,认为该理论对社区教育研究具有重要借鉴价值.研究表明,我国社区教育研究存在几个方面的问题:研究主体力量薄弱,人才培养体系不完善;研究主题和研究方法有待拓展与创新,学科价值未能体现,方法论范式没有形成.基于此,文章对我国社区教育研究提出了设想:建立系统的科研机构、构建人才培养体系,促进研究共同...     

广州：城市博物馆的呼唤

城市博物馆是一座城市的文化之根,历史的记忆与良知,更是未来的基石。凝聚一个国家或民族,需要的是文化的认同以及对未来之保证。博物馆也是这样的认同与保证。打造好它们,需要几代乃至几十代人的精心荟萃。     

全球经济社会转型与马克思社会哲学模式的再认识

建立在劳动和资本分析基础上的“经济基础-上层建筑”、“自然关系-社会关系”双层冲突论,构成马克思社会哲学的完整模式。“西方”与“非西方”世界构成当今全球经济社会转型紧密联系的两面。仅从西方世界内部来看,其消费社会转型使“消费”、“社会关系”等上升为其社会矛盾的主要方面,“生产”、“自然关系”等则相对退居其次,这导致其内部社会冲突的“去自然化”;而从全球范围来看,西方通过资本跨国流通把作为“人与自然之间的物质变换活动”的生产转移到非西方国家,则是将全球社会冲突“再自然化”的现实依据。“自然关系一社会关系”之间的冲突,构成当今全球经济社会转型中的主要矛盾之一,重构马克思社会哲学模式,具有极其重大的时代意义和本土意义。