完善作业成本法，提高其可应用性

在实际应用中作业成本法对各作业的成本动因的追溯并未做到真正的溯本求源 ,完善作业成本法 ,提高其可应用性关键在于对实际应用中存在的问题进行改进。针对动因的无法穷尽性 ,寻找替代动因 ;针对较高的实施成本 ,进行动因合并。     

书法新十年散论

书法新十年是中国当代书法发展史上第一个重要的十年,成绩卓著的十年。本文就这一时期所发生的一些重大事件、举办的一些重要活动予以短章性的评论。     

论艺术活动的矫治功能

文艺活动的特殊性质,使其在矫治工作中大有可为。它能重建被矫治者的社会性情感,缓解或消解由于被矫治者特殊境况而造成的行为异常和心理障碍,帮助其恢复生活的意义感,和谐地重归社会。     

关于高师教育活动课程的几点思考

加强教育活动课程,是当前高师教育课程改革的重要内容。教育活动课程主要包括教育理论研究、教育艺术研究、教育技能训练、教育实践、隐性课程等课程类型。教育活动课程的基本目标是促进学生对教育理论的深层内化,即“转知成信”和“转知成智”,为此,课程的内容和形式应多样化,应采用与活动课程相适应的教学方式、评价方式等。     

“Времена года”的联想主题群

词汇语义群"временагода"(一年四季)的组成成分зима,весна,лето,осень在各自的联想成分和范畴方面有所不同,但是作为同一词汇语义群具有相似的语义结构,都体现了时间特征、性质时间特征、性质指物特征.除此,在基本特征范畴内派生其它特征,如社会状况、人的生命时期、颜色等.联想成分语义结构的类同性产生联想成分群内部结构的相近性.     

Gemini表面活性剂的结构特性及其应用

Gem ini表面活性剂是一类新型表面活性剂,它是由两个单链头基普通表面活性剂通过化学键联接在一起,由于其特殊的结构使其具有优良的性能和广泛应用。本文对其结构特点和性能以及应用方面进行综述和分析,这种表面活性剂具有较好的应用和开发前景。     

浅论寓于主体性教育中的活动教育

活动教育寓于主体性教育之中,是主体性教育的一种有效手段或延伸。因为活动教育有结构双向,形式活泼、内容综合、效果多种等优点,可以引发情感共鸣、真理认同、环境熏陶的心理接受机制,能充分调动自我、成就、交往、愉悦、兴趣、协作意识等主体参与动机。     

哈耶克论市场服务的动力与调适

在市场服务中,服务者的主观目标和动因是个人目的和个人利益,企业所考虑的也是自身的收益和利润。追求个人目的和利润之行为不仅是应当的,而且具有正当价值;允许个人按自己的愿望和利益行动,允许人们追求自身目的,也不是自私自利。只承认客观结果意义上的利他人或小团体中的利他主义是不够的,市场服务中也存在目的意义上的利他精神。市场系统和一般抽象规则是调节个人服务行为的两类方式,对规则的遵从是调适之核心。     

语篇中的主位推进与主题推进（上）

主位推进和主题推进是语篇连贯性分析的两种不同方法,主要用于呈现篇章结构的框架。它们既有共同性,又有差异性。其共同性主要在于它们具有共同的使用目的及类似的推进模式。其差异性主要在于两种分法的基本分析单位不同及分析侧重点不同。在分析语篇时,应根据不同目的恰当运用。     

关于写作病理的哲学思考

写作病理的生成、发展、诊治、纠正是写作活动的必然过程 ,研究写作病理是对文艺学和写作学研究的深化。从哲学的角度看 ,写作病理的存在是必然的 ,是人类思维规律性的反映 ,遵循这种规律 ,我们可以更好地揭示写作的实质 ,更有效地指导写作实践。