高校思想政治理论课实践教学的困境及理路选择

实践教学是高校思想政治理论课教学体系中的关键环节。近年来高校思想政治理论课实践教学面临诸多困境,具体表现在对实践教学内涵的理解出现偏差、实践教学环节管理不规范、部门间缺乏统筹协调以及青年思政课教师对实践教学理解不到位等。结合当前实际,从形成实践育人共识、健全管理考评体制、完善操作保障机制、造就精干教师队伍等方面探索高校思想政治理论课实践教学的有效理路。     

适度诊疗:基于医学伦理原则的理论构建

适度诊疗不仅是一种经济行为,更是一种人文态度。适度诊疗模型的核心思想是：在尊重生命价值和生命尊严,平衡技术理性和技术德行的基础上,通过患者感知和医疗供给的互动管理,实施对医疗服务边界的合理控制,以保证在当前有限的医疗资源状态下实现惠及全民的、高效率的医疗保障。     

改革开放以来高校思想政治理论课教师队伍建设概论

改革开放30多年来,高度重视和切实加强高校思想政治理论课教师队伍建设,是历次思想政 治理论课程改革的显著特点和重点。在新的历史条件下,马克思主义理论学科的发展和思想政治理论课课程 的改革,对教师队伍建设提出了新的要求。要使思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的 优质课程,必须通过思想政治理论课程教学过程和主要环节的改革和完善、提高马克思主义理论学科的科研 实力等途径,进一步促进思想政治理论课教师队伍的建设。     

论中国特色社会主义理论体系的建构路向

中国特色社会主义理论体系是一个承接型、开放型和发展型的科学体系。随着这一科学体系的不断延拓,必须充分考虑理论建构的基本路向：历史方位是总体依据,改革开放是现实地基,以人为本是价值旨归,理论创新是内生机制。这是一条从现实出发,经由科学实践并以崇高价值为目标的开拓创新之路,也是中国特色社会主义理论体系延拓的必经之路,对于坚定中国特色社会主义制度和道路自信具有重要的认识论价值。     

宏观结构中的性别与环境——卡洛琳·麦茜特的环境史研究

卡洛琳·麦茜特,美国著名环境史学家,在美国的环境史研究中独树一帜。她重视从宏观维度探讨历史上人与自然的相互关系,提出了由生态、生产、再生产和意识四因素组成的生态革命理论结构。该四因素作为麦茜特进行历史分析的基本概念,它们的辩证演化,成为她开展环境史研究的基本理念。同时,她从性别视角将四因素纳入具体的历史语境之中,探讨了自科学革命以来性别与环境互动关系的历史面貌。她的研究不但为人们从宏观上解读历史上人与自然的相互关系提供了新颖的结构范式,而且增添了环境史研究的重要维度,因而有助于促进环境史的多元化发展。     

新民主主义革命时期党的理论创新的模式选择

新民主主义革命时期党的理论创新模式的精神实质就是"马克思主义的中国化",它内在地包含着"结合论"、"实践论"以及"特色论"的模式选择,这一模式强调党的理论创新必须坚持从中国革命实践出发,有效促进马克思主义普遍原理同中国革命实践的有机结合,实现马克思主义的中国化并形成符合中国特点和民族特色的马克思主义。总的来说,新民主主义革命时期党的理论创新模式彰显出外生性、灌输性和民族化的特征。     

"看不见的手"思想的十大理论缺陷

本文围绕亚当@斯密"看不见的手"思想的内在结构提出和分析问题,结合西方主流经济学和市场经济实践的历史,意在指出"看不见的手"思想固有的理论缺陷.这些缺陷,有的被后继者弥补,大部分仍处于未被认识到、甚至被强化的境地.这对市场经济研究和实践十分有害.     

马克斯·韦伯：基于中国语境的再研究

M.韦伯自20世纪80年代被推介到中国以来，因其思想的复杂性及其同中国现代化需要的契合，一直对中国的学术思想发生着强烈而持久的影响。但是，M.韦伯的思想对中国而言并非无可挑剔。本文选取新儒家代表人物之一的牟宗三关于中西文化的论述同M.韦伯的中西文化观念进行比较研究，明晰了中国儒家思想与西方理论理性之间的互补关系。在此基础上，本文从中西文化的内在特点以及中西交流的历史经验出发，批判了M.韦伯思想中的西方中心论内核，并以之为比照，昭示了中国文化的包容性。     

理论扩展——教育技术现代化的内在动力

在教育技术理论的发展过程中 ,教育技术一方面从教育学、心理学、传播学、系统论、控制论、信息论等有关领域的研究成果中汲取营养 ,实现自己的理论扩展 ,又反过来指导教育技术实践。教育技术就在这认识———实践———再认识———再实践的往复循环中不断提高和发展。     

社会主义制度和市场经济有机结合的理论逻辑

社会主义制度和市场经济有机结合,内在要求公有制为主体、多种所有制经济有机结合、共同发展;内在要求按劳分配为主体、多种分配方式有机结合、共同发展.树立劳动力是劳动者的资本的新观念,构建劳动力资本化为劳动者股份的制度安排,有利于公有制为主体、多种所有制经济有机结合、共同发展,有利于按劳分配为主体、多种分配方式有机结合、共同发展,能够推进社会主义制度和市场经济的有机结合,能够不断解放和发展社会生产力.