全域旅游视角下的天府旅游名县竞争力研究——以四川省县域城市为例

天府旅游名县创建是按照全域旅游发展理念开展的，以建设世界重要旅游目的地为目标的建设工程。文章在系统整理旅游目的地竞争力主要研究成果基础上，建立15个天府旅游名县竞争力评价指标，基于可量化数据，采用主成分和聚类分析方法，对进入天府旅游名县的40个县(市、区）进行实证研究。结果显示，旅游核心竞争力、旅游发展规模、旅游综合实力、非优势资源品牌创建能力等因素是构成天府旅游名县评判的主要因子；从空间结构上看，呈现成都平原最强，川西、川北居中，川南最弱的局面；从创建动力上看，不应仅关注创建结果，而应通过创建工作，促进县域经济综合发展水平和城市发展潜力提升。     

初次收入分配对我国居民旅游消费影响研究

文章选取初次分配工资分配率、城镇居民基尼系数、各收入阶层旅游消费占比作为分析指标，经分析研究所得结论为：低、中收入阶层旅游消费占比与分配率负相关，分配率所代表的初次收入分配总量性影响对中收入阶层旅游消费影响较大，中、高收入阶层旅游消费占比都与城镇居民基尼系数正相关，其中城镇居民基尼系数代表的初次收入分配结构性影响对高收入阶层旅游消费影响较大；并针对各阶层的特殊性对各收入阶层旅游消费发展提出相应政策建议.     

开展校本行动研究 实现高职英语课程效益最优化

校本行动研究是一线教师为了提高本校教育教学质量,针对本校实际问题,在本校中开展的研究与行动相结合的研究活动。对高职英语课程开展校本行动研究是实施该课程改革的前提与基础,是该课程实施过程与质量评价的保障与基石,同时也是教师专业成长＂最草根＂的路径,是实现高职英语课程效益最大化的有效途径。     

“课考融合”式英语专业基础英语课改革

新TEM4（Test for English Majors）在题量、时长、内容及能力四个方面进行了改革,倾向于测量学生的英语综合运用能力。新TEM4在检查学生是否达到了大纲所规定的各项英语专业基础阶段的技能要求和教学质量评估方面有高度的信度和效度。研究显示：在所有的基础阶段专业技能课程中,基础英语课和TEM4互动最大;选择优秀教材并将基础英语课的教学手段———听写、背诵、课堂陈述和语篇分析和TEM4测试内容进行和谐地融合,不仅能大力提高4级过关率,还能促进基础英语课教学质量的提高。     

城市更新背景下的文化旅游发展研究——以广州为例

文化旅游的兴起是当今旅游业发展的一大趋势。城市更新是城市发展的一种重要途径。随着文化消费时代的来临、文化经济的快速发展,文化旅游在城市更新发展中扮演着日益重要的角色。本文主要以广州为例,探讨了城市更新背景下文化旅游发展的意义、面临的问题和挑战以及进一步的思考。     

Tapping into English Language Learners' (ELLs') Prior Knowledge in Social Studies Instruction

Second language research and Culturally Relevant Pedagogy have shown a consensus that ELLs who have studied social studies in their home countries will have a better chance of understanding social studies concepts and quickly catching up to their native English-speaking peers. This article discusses strategies to make good use of ELLs' prior knowledge, native language and culture, and previous literacy to teach social studies concepts meaningfully and effectively to this group of students.     

Exotic Place,White Space: Racialized Volunteer Spaces in Honduras

In every year between 2004 and 2012, more than 800,000 Americans reported volunteering internationally (Lough 2013 ). These volunteers are overwhelmingly white (McBride and Lough 2008 ) and entering a largely nonwhite and developing world. This study starts by questioning how racial status informs volunteer/volunteer tourist interactions, both with locals and with other volunteers, in a global context. In‐depth interviews with 23 missionaries, teachers, and volunteers from the United States and Canada reveal that (1) international volunteering is largely motivated by romantic and exotic understandings of the Global South and (2) in spite of a stated interest in cultural immersion, participants’ notions of their whiteness guided their perceptions of Hondurans and their actions as they sought out and retreated to white spaces protected from Honduran influence. These findings further the work of those who have argued first world travelers have homogenized spaces on reserve, by demonstrating that whiteness can be the basis for the construction and maintenance of protected spaces in predominantly nonwhite countries.     

情境植入视角下第三人称指称形式的所指定位

由于第三人称不是言语交际的直接参与者,其指称形式的所指定位存在诸多复杂的情况。基于Langacker的情境植入理论,分析探讨英汉日常语言中第三人称指称形式所指定位的认知规律。研究发现,英汉日常语言中第三人称指称形式的所指会在形态、语义及范畴层次等方面发生变化,其具体定位需通过话语参与者共建话语框架并进行认知加工才能得以完成。     

研究生公共英语教学质量保障体系探析

研究生公共英语质量保障体系是适应形势发展需要、确保教学质量稳步提高的重要措施.建立研究生公共英语教学质量保障体系应遵循坚持动态课程观的基本原则,克服以往研究生英语教学保障体系中的问题,采用先进的教育教学理念指导英语教学,建立起高效的以教学质量管理、监督、保障、评价和外部反馈体系为一体的研究生公共英语质量保障体系.     

专科英语应用能力测试中增加口试的必要性

本文从语言学、教育学、心理学、英语教学法及英语教学实践等的角度 ,多方阐述了专科英语教学中口语训练的重要性 ,并论证了专科英语应用能力测试中增加口试的必要性