电子类专业学生创新和实践能力培养模式探析

本文针对电子科学技术相关专业,阐述了电子类专业学生的创新精神和实践能力培养模式的改革思路,指出了电子类专业教学内容和课程体系结构的更新和优化的特点以及学生创新精神和实践能力培养具体运行模式和方法等.     

构建生物专业普通化学基础课程教学新体系

一门课的课程体系不但反映在教材中,更主要反映在课堂教学上。如何上好非化学专业的化学基础课,提高教学质量一直是高校化学教学长期努力探索、研究的问题。化学和生物学知识互相渗透,将学到的化学知识"融合"到生物学中去,关键在于教学体系的形成。     

In-Sample or Out-of-Sample Tests of Predictability: Which One Should We Use?

Abstract

It is widely known that significant in-sample evidence of predictability does not guarantee significant out-of-sample predictability. This is often interpreted as an indication that in-sample evidence is likely to be spurious and should be discounted. In this paper, we question this interpretation. Our analysis shows that neither data mining nor dynamic misspecification of the model under the null nor unmodelled structural change under the null are plausible explanations of the observed tendency of in-sample tests to reject the no-predictability null more often than out-of-sample tests. We provide an alternative explanation based on the higher power of in-sample tests of predictability in many situations. We conclude that results of in-sample tests of predictability will typically be more credible than results of out-of-sample tests.     

浅谈徐特立教育思想对中学生自主学习数学能力的培养

发展学生自主学习能力已成为当前学科教学关注的焦点。学习运用徐特立教育思想,结合课堂教学实践,可从创设良好的学习环境、激发学习兴趣、培养学生良好的学习方法和自信心等方面,在中学数学教学中培养学生的自主学习能力。     

高等学校开设研究型课程的新思维

高等学校培养的人才要适应未来需要,就必须建立和开设研究型课程,建立和开设研究型课程的最基本的要求就是能给学生提供技术创新的人文基础,创新的价值观念和未来创新所需要的科学技术哲学思想,探索和启发学生的发现式思维,使其在未来的工作中能够进行开拓、探索和创新。西安交大工业设计系在开设研究型课程中进行了积极的探索,跳出"跟随外国先进水平"的思维方式,建立自己独特的设计思维体系的研究型课,现在开设的主要课程有《工业社会学》、《工业设计心理学》、《人机界面设计》、《设计美学》等。     

完善“两课”教学评价机制，提高大学生的创新素质

“两课”教学评价机制的完善是提高大学生创新素质的重要保证。我们要以促进学生的发展为目的 ,鼓励学生的创新为导向 ,来确定“三个课堂有机结合”的“知、情、意、信、行”相互渗透融合的综合评价内容体系 ,来选择教师评价与学生自我评价相结合的多评价主体参与的评价方法     

零时间高校:"即时定制"教育模式之必然

近些年我国的高等教育规模每年以30%的增速扩张,教育市场日趋饱和,教育需要理性回归.本文借鉴管理学的四种时间组织理论,构建"零时间高校"和教师的"即时定制"工作模式,将高校的可持续发展定格在核心竞争力的提升上.     

自制单片机技术综合实验开发装置培养学生综合素质

为了满足教学改革对实验教学提出的新要求,自行设计和制作了"单片机技术综合实验开发装置",已用于教学实践,收到较好效果.     

论知识型企业员工的知识创新能力

在知识经济时代,知识创新能力是知识型企业员工能力素质的一个重要组成部分.文章在阐述知识型企业员工知识创新能力结构特征的基础上,对影响知识型企业员工知识创新能力培养与提高的各种因素进行了分析,提出了培养和提高知识型企业员工知识创新能力的对策.     

注重学生工程实践与创新能力的培养——高等工程教育改革研究与实践

通过对高等工程教育人才培养工作面临的形势与任务的分析,提出工程实践能力与创新能力的培养是高等工程教育人才培养工作的根本任务.高等工程教育应在学科专业改革、课程体系结构与内容改革等方面进行积极的研究与实践.