对21世纪我国科教兴国战略实施的展望

科教兴国战略是党中央、国务院根据邓小平理论 ,实事求是为迎接 2 1世纪的激烈挑战 ,特别是邓小平同志关于科学技术是“第一生产力”的思想 ,结合世界知识经济的潮流和趋势 ,在科学分析中国国情的基础上制定的基本国策。它要求国家在社会、经济发展过程中把科技、教育放在优先发展的战略地位。它既是必由之路 ,更是富国之路     

在冷冽的笑影中——浅释鲁迅小说对世态的一种反抗方式

在喜剧性的表象氛围下包裹着一个悲剧的内核是鲁迅小说的一大特色。本文试从小说中的种种笑相入手，探讨鲁迅这种独特的表达方式及其造成的阴郁的悲剧基调。并指出，正因为此才使得鲁迅小说对中国封建思想文化环境下世态人情的批判是空前深刻的     

声乐学习中的观念问题

声乐问题就其发声法而言 ,除了身体的运动震动这一先决条件外 ,主要是个观念问题 ,包括思想观念、感觉观念、审美观念等     

论现代企业管理机制的构建

如何有效提高企业管理水平和效能 ,是我国企业生存和发展必须解决的重大课题。企业应从完善决策机制、组织管理机制、激励机制、监督机制等方面入手 ,适应建立现代企业制度的要求 ,逐步构建现代企业管理机制 ,通过科学而有效的管理来提高企业竞争能力 ,使企业健康、快速、持续发展。     

从产业结构看两岸直接三通的必要性和可能性

以间接“三通”的物流运输成本过高为前提 ,文章分析了它对海峡两岸产业结构的影响 ,得出有关海峡两岸产业结构扭曲的一系列结论 ,并由此判断如果实现直接三通会对两岸产业结构产生重大影响并带来海峡两岸的经济繁荣 ,与城市群结合 ,提出一系列海峡两岸直接三通的构造原则     

民族思维与英汉句式

语言与民族思维有着密切联系。各民族由于文化背景等因素不同,民族思维也大不相同,进而反映在语言运用上,表现为遣词造句等方面的不同,如主语的主客观倾向、关联照应及信息焦点。教师如能在教学中自觉运用英汉民族思维与语言的联系及对比规律,就会在提高学生语言交际能力方面得到事半功倍的效果。     

关于封建化的道路问题

本文概述了封建化道路问题的研究情况 ,并通过中西方历史对比 ,指出了中国封建化道路的特点和模式。     

促进人的全面发展是时代的课题

人的全面发展的理论是马克思主义的重要组成部分。人的全面发展是一个长期的历史过程 ,这个过程不仅需要社会生产力的高度发展 ,而且需要不断完善的生产关系和上层建筑。促进人的全面发展是有中国特色社会主义的本质要求。着眼于研究人的全面发展的现实关系 ,着眼于研究促进人的全面发展的现实社会条件以及人本身发展的现实基础 ,是历史唯物主义的时代课题     

立论要注意材料的翔实可靠

寻先生两篇考论《经典释文》“从、邪”、“船、禅”两读切语的论文 ,其所用　　立论要注意材料的翔实可靠材料存在种种疏误 ,并由这种疏误推导出一些错误的结论     

企业的文化公关刍议

企业开展公共关系,不能脱离一定的文化背景,应该加强两者的融合。