体育教育专业学生徒手体操创编能力培养初探

创编徒手体操是体育教育专业学生的基本能力之一。采用教学实验法对体育教育专业学生徒手体操创编能力的培养进行了研究,结果表明:有意识地引导学生思考、辅导学生创编动作、指导学生实践,对于发展学生的创新意识,培养学生徒手体操的创编能力,提高教学效果是行之有效的。     

谈体育运动对心理健康的影响

在体育教学中 ,不同程度地存在着只重视身体教育 ,而忽视心理教育的现象。随着我国现代化建设的发展和社会的进步 ,快节奏、高效率、强竞争的时代特征对人们的心理状态开始产生影响。因此 ,对现代人必备的心理素质的培养 ,已受到教育界的普遍重视。心理素质作为素质教育的一项内容被单独提出来 ,就更加受到人们的关注。因此 ,本文对体育运动与心理健康的关系进行了分析 ,并就如何提高心理健康水平略抒看法。     

论小说诗意空间的拓展

小说最迷人的艺术魅力在于它能超越具象、传递丰富的审美内涵及深刻的哲理思考,而建构诗意空间则是小说走向艺术深度的必要条件。作家通过诗意空间的拓展以及典型化和意象化的处理,使小说文体更具有诗化的倾向,使小说的意蕴更加博大,精深和优美。     

论科学与科学的思维方法

科学是人类对自然界的理论关系和实践关系,是社会的精神财富和物质财富,是社会发展的生产力。科学知识由科学事实、科学定律、科学假说和科学理论构成,科学研究应遵循创新性原则、科学性原则、可行性原则和社会需求原则,同时要掌握科学的思维方式,常用的思维方式有比较、分析、综合、概括、归纳、演绎、发散、收敛等思维方式。科学与技术是生产力,是社会进步的原动力。     

思想政治教育中正面典型与反面典型的运用比较

典型教育法是思想政治教育方法的一种,有着不可取代的作用。典型教育方法中有正面典型教育和反面典型教育。正面典型的正确宣传凸显示范教育的成效,反面典型的正确运用凸显警示教育的成效,两种典型运用时应注意比例的合理分配。在思想政治教育中,正面典型教育应作为主导,反面典型教育是辅助。     

“尤其”的语义句法分析

"尤其"的基本语义是"在比较中突出",但其句法表现却有着许多复杂的情况。根据句子中比较对象是否出现以及比较对象在语义上的重要性,可以把"尤其"句从典型到不典型分成三类:全式句、隐式句和变式句。不同的类型有不同的句法形式,反映不同的语义侧重。     

山西历史文化村镇类型分析与特征研究

历史文化村镇的类型划分是历史文化村镇保护与发展的基础性研究之一。历史文化村镇的类型是对历史文化村镇特征的典型概括。对于山西历史文化村镇类型的研究,着重考虑到地形地貌、经济特点、文化特色等八个方面,建立山西历史文化村镇类型选择的模式体系,通过不同类型的角度来分析研究山西历史文化村镇的典型特征。     

包头市中老年人公园体育锻炼现状调查及其对策分析

运用访谈调查、问卷调查、数理统计等方法,对包头市中老年人公园体育锻炼的目的、频度、种类、时间以及医务监督和自我监督进行了全面调查。结果表明,中老年人随年龄的增长,对锻炼的重视程度呈现线性关系,锻炼的种类多以走、原地徒手操(包括太极拳、健身舞)为主,锻炼的时间多以早上为主。人们对锻炼的医务监督和自我监督缺乏必要的认识和措施。     

利用可译性提高可译度--读解《可译性与可译度》

尽管译界就可译与不可译问题至今争论不休,但我们仍坚持认为好多所谓不可译的原文其实是可译或基本可译的.检验翻译的标准是实践,检验原文是否可译的标准也只能是实践,本文拟大量实例说明以上观点.     

Addictions and the Self

Abstract

This paper describes an experimental, strengths-based pro gram for the treat ment of sub stance abus ing offend ers un der crim i nal jus tice su per vi sion in the United States Pro ba tion De part ment. The program is based upon new phys i o log i cal ev i dence that links ad die tions to the ex perience of hope, and consistent research that identifiesself-efficacy, futu rity and self-es teem as cru cial el e ments in re cov ery. Rooted in con cepts taken from Jung ian and Maslowian ideas of the Self, the program uses techniques gleaned from Neuro-linguistic Programming (NLP) and Ericksonian hyp no sis to pro vide a con tin u ing sense of Self and the pos si bil ity of pos i tive, self-ac tu al iz ing fu tures. This ar ti cle ex plores the the o ret i cal back ground of the pro gram, spe cific tools em ployed, pro gram re suits and sugges tions for fur ther research