电子商务环境下高校图书馆的信息服务

文章论述了高校图书馆应用电子商务的必要性和可行性,分析了高校图书馆运用电子商务模式的发展前景,提出了电子商务环境下高校图书馆信息服务的策略。     

持守与变革：美国儿童发展实验学校的经验与启示

儿童发展实验学校是美国早期教育体系的重要组成,也曾一度被视作教育改革的实验基地,儿童研究和教师教育的前沿阵地。现如今,其面临资金短缺、人才流失、服务时间难以满足大多数家庭需求、儿童研究样本多样化不足等困境。如何基于人类发展生态学理论,持守自身在高校资源、人力资源和硬件设施方面的优势,并通过增设服务项目、扩大招生规模、倡导教师研究,开展校际合作等变革措施突破自身发展瓶颈,是实验学校未来发展的方向。     

中美政府对高校科技创新的支撑作用比较分析

美国政府对高校科技创新活动的支持始于第二次世界大战期间.二战改变了美国的科研模式,确立了政府与高校在科研领域的新型合作关系.而中国高校科技工作受到政府的重视并得到快速发展则是在20世纪80年代以后.虽然中美两国政府都主要从政策和资金两个方面为高校科技创新活动提供支持与引导,但在支持的强度、支持的目的和引导的方向上存在较大差异.只有深入比较这些差异及分析产生差异的原因,才能为中国政府加强对高校科技创新的支撑作用提供可靠的理论和实践依据.     

安大简《诗经》“侯六”“魏九”浅析

通过分析《毛诗·魏风》《唐风》诸篇的诗旨和安大简自身的特点,认为安大简《侯》《魏》两部分内并无“误置”现象。又从战国初期的历史背景出发,并结合诗旨、春秋战国时期的“用诗”特点,赞成安大简《魏》之所以抄写《毛诗·唐风》中的诗篇,当与战国时期魏国国力强盛、占有晋国故地相关。由于抄写《唐风》诗篇的部分被称为“魏”,因此,抄写《魏风》的部分就不能再称为“魏”,必须改题。从《毛诗》诸国风的命名逻辑看,“侯”极可能是地名。不过,若考虑到安大简的特点,“侯”为爵位也未尝不可。从安大简《侯》《魏》的特殊安排看,它无疑是一个改编本,其底本与《毛诗》应该非常接近。     

安大简《国风》的次序及“侯风”试解

安大简《国风》并非全本,各风次序与今本《诗经》不尽相同,但其相对次序值得重视。在安大简中,《秦》在《魏》前,与《左传》相合;在安大简中,《侯》在《魏》前,从其实际内容看,相当于《魏》在《唐》前,与传世古书的次序相合。有一种可能性的解释是《侯》即《唐》,安大简中关于《魏》《唐》的实际相对次序与传世古书并无二致,但安大简的抄写者误将“侯(唐)”“魏”的风名分别安到《魏》和《侯(唐)》之上。     

共生与互融:短视频时代大学生的国家认同教育

大学生国家认同意识关乎国家发展主体合力的生成与国家网络意识形态安全,更关系到人民对美好生活的向往和时代新人的使命担当。短视频解释性、场景化和感染力的特质优化了国家认同教育空间体验,创新了国家认同教育话语表达,开创了国家认同教育多元风格,重塑了国家认同教育作用圈层;但在资本逻辑、技术逻辑和商品逻辑的操控下,短视频行业跌入了“欲望泛化”“感性狂欢”和“物的迷恋”的怪圈,衍生出了消解大学生国家认同意识的隐性因子。面对潜伏性危机,高校必须分析和挖掘国家认同教育与短视频平台发展的内在契合点和价值共生点,强化内容认同、角色认同、思想认同和行为认同,促进国家认同意识的内化与外化。     

Alcohol consumption among undergraduate social work students at a South African university

ABSTRACT

Alcohol consumption among tertiary level students is a public health problem that can adversely affect students’ performance at university. This study therefore investigated the drinking patterns; reasons for drinking; and the perceived impact of drinking on academic performance of undergraduate social work students at a South African university. Of the 145 students who completed a group administered survey questionnaire, 88% reported using alcohol mainly for social purposes and enjoyment, with two-fifths admitting to participating in binge drinking. Despite these findings, a high proportion (78%) reported not performing poorly on a test or exam due to alcohol consumption in the preceding 12 months. Recommendations are provided for the education and support of social work students as future healthcare professionals.     

党的先进性建设与创建高水平大学

党的先进性是创建高水平大学的根本保证,创建高水平大学是党的先进性的生动体现,反映了党的先进性的必然要求。新形势下,必须把党的先进性建设与创建高水平大学紧密结合起来,在加强党的先进性建设中努力创建高水平大学。     

Unreasonable adjustments: the additional unpaid labour of academics with disabilities

Abstract

Two recent contributions to this section have drawn attention to the barriers which academics with disabilities have to navigate in academia where ableism “is endemic” (Brown and Leigh, 2018 Brown, N & Leigh, J (2018) Abelism in academia? Where are the disabled and ill academics. Disability & Society, 33 (6): 985–989.[Taylor & Francis Online], [Web of Science ®] , [Google Scholar]: 4). Hannam-Swain (2018 Hannam-Swain, S (2018) The additional labour of a disabled PhD student. Disability & Society, 33 (1): 138–142.[Taylor & Francis Online], [Web of Science ®] , [Google Scholar]) highlighted the additional intellectual, emotional and physical labour required of her as a disabled PhD student, and Brown and Leigh (2018 Brown, N & Leigh, J (2018) Abelism in academia? Where are the disabled and ill academics. Disability & Society, 33 (6): 985–989.[Taylor & Francis Online], [Web of Science ®] , [Google Scholar]) queried “where are all the disabled and ill academics?” However, Brown and Leigh primarily focus on those with invisible “conditions” and the dilemmas raised by disclosure in a context where such conditions negate academic status and credibility. In contrast, since my “disability” is visible, I do not share the dilemma/“luxury” of secrecy. My presence announces my status before me, and this negates my personhood altogether in academic settings. It also places a burden of additional unpaid labour upon me which has significant mental health and career impacts as well as violating principles of equality.     

少数民族高考加分政策的公正性探究

少数民族高考加分政策实施多年,其公正性屡遭质疑,根本原因在于对该政策的根据缺乏深入而系统的认识。事实上,理性约定和平等原则构成其法律基础,循环累积因果论和帕累托最优为其提供经济学上的理论依据,唯有从这两方面厘清该政策的正当性根据,方可消除种种分歧以及在执行和实施过程中的异化和不合理现象。