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991.
把社会主义核心价值体系融入大学校园文化活动 总被引:1,自引:0,他引:1
饶武元 《南昌大学学报(人文社会科学版)》2010,41(3)
面对利益关系复杂、思想空前活跃、观念激烈碰撞、文化深刻交融的多元时代,大学必须坚持用社会主义核心价值体系引领校园文化建设。把社会主义核心价值体系融入大学校园文化活动全过程是校园文化建设的时代要求。只有把社会主义核心价值体系融入贯穿于大学校园文化的价值导向、环境塑造、活动话语、实践载体中,才能引导当代大学生成为社会主义核心价值体系的坚定信仰者、自觉追随者、行为示范者、主动践行者。 相似文献
992.
当代大学生诚信缺失现状、成因及教育对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
诚信是中华民族的传统美德,是当代大学生仍要继承并发扬的优良传统之一,然而,近些年来日益凸显的大学生诚信危机已引起了社会的普遍关注。在界定大学生诚信缺失行为特征的基础上,从学习、经济、人际交往等方面指出了大学生普遍存在的诚信缺失行为,并从社会、教育、制度、思想等方面总结了原因,提出优化环境是解决大学生诚信缺失的前提;加强教育是解决大学生诚信缺失的关键;完善机制是解决大学生诚信缺失的保障。 相似文献
993.
文章阐述了非物质文化遗产和民族精神的基本内容及保护非物质文化遗产的意义,论述了非物质文化遗产教育引进校园对大学生民族精神培养的作用,提出了非物质文化遗产教育在校园推进的对策。 相似文献
994.
李文伟 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2010,24(3):59-61
对安徽省高校高水平运动员的级别、来源、学训关系、业余训练的情况、参加比赛的情况以及管理现状等方面进行了调查及分析,针对目前存在的问题,提出解决和改善的建议,以期为安徽省高校高水平运动队的发展提供一些参考。 相似文献
995.
加强文献信息资源建设 提高服务教学科研水平——湖南工业大学图书馆文献信息资源建设与共享工作纵横谈 总被引:1,自引:0,他引:1
李严 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2010,15(2):124-127
为更好地发挥人才培养和服务教学科研的作用,高校图书馆应从高校的实际情况出发,以加强文献信息资源建设和共享为工作重点,理清工作思路、采取有效措施,构建符合学校教学科研需要的文献信息资源体系,努力做好文献信息资源建设和共享工作. 相似文献
996.
高校新闻媒体面临的发展困境与对策思考 总被引:1,自引:0,他引:1
胡勇华 《武汉大学学报:哲学社会科学版》2010,(2)
高校新闻媒体是高校新闻宣传的平台,是高校联系师生和社会各界的纽带,也是高校校园文化建设的载体。高校新闻媒体有自身发展的特点和优势,也存在明显的局限性。着力推进发展思想、机制、手段的创新,是实现高校新闻媒体新时期新发展的必由之路。 相似文献
997.
许国动 《江苏大学学报(高教研究版)》2010,(3):28-33
在当今知识经济和信息社会日益发展的背景下,现代大学面临的环境发生了根本性的改变,大学与政府之间的关系也发生了重要的变化。现代大学与政府之间存在着领导与被领导、独立与制约、依存与合作的关系;大学校长在现代大学与政府三重关系作用下,扮演着经营者、倡导者及开拓者等角色;具有制定学校发展规划、实践教育管理理念、协调与发展大学内外关系的职责。为实现、履行上述角色和职责,大学校长应当具备前瞻力、执行力与开发力。 相似文献
998.
邓秀林 《河南工业大学学报(社会科学版)》2010,6(3):71-74
指出了目前高校校报在新闻评论方面存在的诸如数量偏少、模式化倾向严重、缺乏特色和吸引力、舆论监督力度不够等不足。强调只有充分认识新闻评论的重要性,深入实际反映校园生活,运用多种形式,才能充分发挥它的"旗帜"和"灵魂"的作用,真正做到以强势的舆论影响人,以正确的舆论引导人,为高校的改革与发展创造良好的舆论氛围。 相似文献
999.
人文社会科学在人类的发展历史上起着举足轻重的作用,与之相对应的大学人文社会学科建设也逐渐被越来越多的大学所重视。对理工类研究型大学而言,人文社会学科具有激发创新能力、促进学科融合和提升人文氛围等独特的意义。基于海内外两所著名大学建设人文社会学科的经验,结合哈尔滨工业大学深圳研究生院的实际情况,对理工类研究型大学人文社会学科的建设作出思考:将人文社会学科定位于对理工学科在“工具”、“视野”与“内涵”等层面具有辅助作用;充分利用毗邻港澳的优势,解决人文社会学科师资困难;全面促进人文社会学科与理工学科的交叉融合,并充分发挥大学文化对城市文化的辐射力。 相似文献
1000.
试析影响高校凝聚力的因素 总被引:2,自引:0,他引:2
高校凝聚力指高校对教师的吸引力,教师对高校的满意程度与向心力,教师之间及教师与其他学校成员之间的相互吸引力或接纳程度, 影响高校凝聚力的因素有外部因素和内部因素,前者是:社会生活方式和对人才的重视度、教师的社会地位、高校的知名度以及高校的外部压力,后者为:工作目标、工作特性、组织结构、管理制度、校园文化、管理者以及人际关系. 相似文献