全文获取类型
收费全文 | 11799篇 |
免费 | 315篇 |
国内免费 | 147篇 |
专业分类
管理学 | 106篇 |
劳动科学 | 5篇 |
民族学 | 77篇 |
人才学 | 6篇 |
人口学 | 92篇 |
丛书文集 | 1544篇 |
理论方法论 | 350篇 |
综合类 | 9330篇 |
社会学 | 490篇 |
统计学 | 261篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 52篇 |
2022年 | 69篇 |
2021年 | 98篇 |
2020年 | 131篇 |
2019年 | 128篇 |
2018年 | 125篇 |
2017年 | 146篇 |
2016年 | 152篇 |
2015年 | 208篇 |
2014年 | 649篇 |
2013年 | 752篇 |
2012年 | 815篇 |
2011年 | 869篇 |
2010年 | 773篇 |
2009年 | 883篇 |
2008年 | 933篇 |
2007年 | 920篇 |
2006年 | 926篇 |
2005年 | 754篇 |
2004年 | 703篇 |
2003年 | 679篇 |
2002年 | 623篇 |
2001年 | 410篇 |
2000年 | 221篇 |
1999年 | 55篇 |
1998年 | 34篇 |
1997年 | 18篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 26篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 23篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1975年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
261.
李红星 《长安大学学报(社会科学版)》2020,(4):17-22
为培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,以思政课的教育实践为例,对习近平新时代中国特色社会主义思想进行研究。研究认为,习近平总书记从民族复兴、党和国家事业发展以及建设中国特色社会主义教育强国的全局出发,高度重视教师队伍建设和教育工作;作为用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的中坚力量,思政课教师要在学生心里埋下真善美的种子,始终做学生立德铸魂的引路人;思政课教师要坚持不懈地传播马克思主义科学理论,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑,引领学生坚定理想信念,补足“精神之钙”,始终做政治清醒的明白人;要引领学生弘扬中国精神,锚定成长成才的“压舱石”,特别要在指导学生贯通学好“四史”,涵育家国情怀和培养创新实践能力方面下功夫;要引领学生培育和践行社会主义核心价值观,在学思悟践中掌握马克思主义科学思辩的方法论精髓和实践要义,切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题,帮助学生“扣好人生第一粒扣子”。 相似文献
262.
高校学生党建工作面临的问题及对策 总被引:6,自引:0,他引:6
沈文通 《长春工程学院学报(社会科学版)》2007,8(2):64-67
从高校学生党建工作面临的问题出发,探讨如何进一步加强高校学生党建工作,增强高校学生党建工作的针对性、主动性、实效性,以期更好地推进高校学生党建工作健康发展. 相似文献
263.
张锦 《西南交通大学学报(社会科学版)》2007,8(3):38-43
夏志清教授曾认为“感时忧国”精神是中国现代文学的主要特征,其他各历史阶段的文学是不存在该精神的。但是,如果仔细辨析“感时忧国”精神的源流,深入分析十七年文学相关文本,我们会发现该精神不过是积淀在中国知识分子思想深层的忧患意识在新的历史条件下的置换与发展,它在十七年文学中并没有全然消失而是得到了一定程度的继承。对此,夏志清的相关文章也是充满悖论的。 相似文献
264.
认知方式划分为场依存和场独立两种类型,大学生认知方式与德育方法实施产生的效果有相关性。笔者认为应构建"以人为本"的德育方法论体系,根据大学生不同的认知方式采取分类指导原则,实施相应的有针对性和实效性的德育方法。 相似文献
265.
黄立勋 《成都理工大学学报(社会科学版)》2007,15(1):82-85
改革开放以后,中国高等教育经历了较大的发展,但与西方发达国家的高等教育相比,还有较大差距.因此,我们可借鉴美国高等教育发展的成功经验,加快改革高等教育体制,发展规模适度、形式多样、层次多样的中国高校,提高高校为经济和社会服务的水平,使我国高等教育体制更具活力和竞争力. 相似文献
266.
267.
董乃斌 《西南大学学报(社会科学版)》2007,33(2)
金庸武侠小说封笔之作<鹿鼎记>,既充满游戏笔墨,又富含历史意趣.金庸对两者的不同处理方式,揭示了隐含在游戏笔墨深处的历史意趣,一部优秀武侠小说不仅有娱众之功,亦可以有深刻的历史蕴涵,从而达到可观的思想高度--关键在于作者是否拥有历史感和历史见识.小说与历史这两种叙事文体,纠结着复杂而难分的关系,为小说审美提供了一个崇高标的. 相似文献
268.
李小五 《西南大学学报(社会科学版)》2007,33(3)
首先,我们构造以目的和背景知识为双条件的条件句系统AKC,给出它的一些证明论结果。其次,我们引入有序邻域语义,给出描述AKC的特征公理和推理规则的框架条件,证明AKC相对这些框架条件是框架可靠的。最后,我们证明AKC相对这些框架条件也是框架完全的。 相似文献
269.
This study is a replication of Sundberg and Sundberg (1990) that compared topography-based verbal behavior with selection-based verbal behavior in terms of acquisition, accuracy, and testing for the emergence of a new verbal relation. Participants were three typical children and three developmentally disabled persons with autism. The study sought to determine which paradigm (topography-based or selection-based) resulted in more rapid acquisition of tacts and intraverbals, which was associated with the fewest errors, and which paradigm resulted in the emergence of the highest number of new verbal relations. The results of the study showed that the six participants performed quite differently from one another. Most importantly, the results from the person with autism contradicted previous findings favoring selection-based verbal behavior over topography-based approaches for teaching verbal behavior to low-functioning individuals. 相似文献
270.
Marie Drolet Maryse Paquin Magnolia Soutyrine 《Child and Adolescent Social Work Journal》2007,24(5):437-453
This research study explores the strategies adopted by 60 parents of children between 3 and 9 years of age considered to have
engaged in violent behaviour, within the meaning of the Safe Schools Act (Ontario Ministry of Education, Canada, 2000). This legal framework requires parents to be involved in the decisions concerning
their children. Parents’ perceptions of their involvement lead them to develop coping strategies enabling them to play a more
active role in such decision making. This article analyzes their perceptions according to a strengths-based approach and seeks
to provide a mediation perspective to social work practice with families.
相似文献
Marie DroletEmail: |