机械电子实验教学体系改革与实验室建设研究

针对当前企业对机械电子类人才需求的特点,进行实验教学体系改革和实验室建设。提出“夯实基础、培养能力、一专多能、激励创新”的指导思想,制定“目标驱动法规划实验项目,分层次组织实验教学”的改革措施,做到实验教学不脱离课程体系,又不局限于课程体系,突出了机、电、液、气多学科交叉的特色。经过改革建设后的实验室从根本上摆脱了落后的实验手段和模式,走在了全国机械电子实验室建设的前列。     

独立学院实践教学改革探索

针对独立学院实验室建设及实践教学的特点,深入探讨了如何加强独立学院的实验室建设、提高实践教学水平、提高实验室的使用效率,为培养应用型人才服务以及相应的一些问题。     

虚拟穆斯林社区的社会网络

虚拟社区作为一种新型的社会网络,与现实社区一样,存在着强关系、弱关系等网络关系,因此,运用社会网络分析方法研究虚拟社区的互动结构,是一种恰当的方法.文章借助网络图呈现了虚拟穆斯林社区的整体社会关系网络,并在此基础上,运用点度、中心度、中介性、密度与凝聚度等指标,具体分析和梳理了虚拟穆斯林社区的整体社会网络.研究发现,在中国穆斯林网站,虽然已经形成了一定规模的围绕某些核心ID和热门话题的互动关系网络,但就整体网络而言,虚拟穆斯林社区的关系网络主要是一种弱关系网络,呈现的是一种扁平化、去中心化的网络结构.     

运用虚拟现实技术创建更和谐的教育环境

利用计算机生成模拟环境的虚拟现实技术,能将三维空间的意念清楚地表述出来,使学习者直接、自然地与虚拟环境中的各种对象进行交互作用。桌面式虚拟技术成本较低,便于在教育领域广泛应用,它有利于创设新型的教学环境,强化学生学习的主体地位,激发学生学习的积极性和创造力,使教学获得事半功倍的效果。     

基于虚拟现实的球形机构分析

利用虚拟现实的方法来设计球形机构,并把VR作为一种全新的设计接口,可在三维空间中实现球形机构的设计和论证。开发了一种新方法来设计球形机构,该方法可使设计者随意在由固定物体构成的设计环境中放置移动物体的几何模型,固定物体作为机构的基础和可能的运动干涉体,从而在考虑机构与环境干涉问题的同时,实现机构的运动分析。     

一种新型虚轴机床的结构设计与位置分析

提出了以四自由度空间并联机构作为主进给机构,辅以双向移动工作台实现多坐标数控加工的一种新型虚拟轴机床的结构设计方案。该虚拟轴机床具有工作空间大、灵巧性好、位置与姿态解耦等优点。计算了主进给机构的自由度,给出了位置反解的方法,推导了位置正确的封闭方程,并给出了数值实例。     

Families Home Schooling in a Virtual Charter School System

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兽医大动物生物安全三级实验室围护结构的气密防护研究

目的分析我国标准与国际标准在大动物生物安全三级实验室（LABSL-3）围护结构严密性指标上的区别,实验测试LABSL-3围护结构的气密防护性能。方法采用幂指数空气渗透特性方程描述室内相对外环境压差与空气泄漏量的关系,比较各标准规定的兽医LABSL一3围护结构严密性指标。以中国农业科学院兰州兽医研究所的1间大动物饲养室为实验对象,对围护结构进行改造并验证其严密性是否达到相关标准要求。结果与结论实验改造的大动物饲养室经测试其严密性可达到加拿大标准对大动物生物安全三级实验室围护结构严密性的要求。说明通过加强密封工艺,选用合适的气密防护设备,我国兽医LABSL-3围护结构的严密性完全能够达到国际标准要求。     

美国与欧洲实验室生物安全专业／月能力要求的对比分析

目的分析和阐述当前美国与欧洲实验室生物安全专业能力要求。方法对美国疾病预防控制中心（CDC）与公共卫生实验室协会（APHL）《生物安全实验室能力指南》和欧洲标准化委员会工作组协议《生物安全专业人员能力》（CWA16335）两个关于实验室生物安全专业人员能力要求的技术规范进行对比分析。结果与结论美国和欧洲关于实验室生物安全专业能力的要求从不同角度出发,提出了从事实验室生物安全工作的人员所应具备专业能力的内容,鉴于针对从事实验室生物安全专业工作人员的定义和覆盖面不尽相同,因此两者在结构和具体内容上有一定差别。     

Exploring Digital Culture in Virtual Teams: Implications for Leading and Developing Distributed Organisations

Understanding human communication in the technological age is becoming more complex as advances in technology and its use in human exchange are being magnified. New studies show that technology is no longer just a device for human connections; it is an integrated artefact in the human exchange and communication process. As a result, we are witnessing and experiencing new norms and patterns of behaviour, values in human connections, expectations of one another, language, and other symbol systems: a digital culture. This article explores further development of the digital culture model in relation to organisational work culture. Specifically, the dimensions related to digital communication and online group dynamics are further articulated from a literature review. The findings are also presented from a study of e-process teams in a distributed organisation based on data from a digital culture inventory, focus group observations, and participant reflections, which illustrate changes in behaviour, language, group dynamics, and communication exchange between team members working in a distributed organisation. The article aims to contribute new insights which could inform approaches to organisational development that view organisational culture as central to the process.