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71.
Athanasios C. Rakitzis 《Journal of applied statistics》2011,38(12):2839-2858
The most common charting procedure used for monitoring the variance of the distribution of a quality characteristic is the S control chart. As a Shewhart-type control chart, it is relatively insensitive in the quick detection of small and moderate shifts in process variance. The performance of the S chart can be improved by supplementing it with runs rules or by varying the sample size and the sampling interval. In this work, we introduce and study one-sided adaptive S control charts, supplemented or not with one powerful runs rule, for detecting increases or decreases in process variation. The properties of the proposed control schemes are obtained by using a Markov chain approach. Furthermore, a practical guidance for the choice of the most suitable control scheme is also provided. 相似文献
72.
BOOST-PFC电路反馈环节的优化设计 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了平均电流控制BOOST─PFC电路的原理,建立了电流环和电压环的小信号简化模型,讨论了双环反馈环节的设计原则和方法,提出最优设计的思想和数学模型,并以一种BOOST─PFC电路为例进行优化设计,计算模拟结果显示优化后有关指标好于优化前。 相似文献
73.
胡建次 《南昌大学学报(人文社会科学版)》2004,35(4):103-107
"趣",作为我国古代文论的重要审美范畴,在宋代文学批评与理论视野中,首次得到大量运用与集中阐说,表现为在诗评中开始广泛出现;在诗论中得到阐说和提升;在词评中也得以引入.这标示出了"趣"作为古代文论审美范畴的成型. 相似文献
74.
音乐教学在高校整体教育中的功效 总被引:2,自引:0,他引:2
臧学军 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2003,5(2):101-103
“科学是第一生产力”,“科教兴国”战略的实施及科技发展依靠的是人才。因此 ,科技人才的培养尤为重要。高校应在音乐教学中挖掘育人潜能 ,培养具有创新精神的科技工作者 ,使音乐教学发挥审美教育的优势 ,使形象思维和逻辑思维有机结合 ,相互渗透。以善引美 ,以美启真 ,以美怡情 ,重新认识和探索审美教育在整体教育中的深远意义。 相似文献
75.
"车站信号自动控制"这一传统的铁路特色专业课程,其课程体系日显陈旧,在教学中存在的问题越来越突出。构建新的课程体系,要重组传统内容、加强新技术内容、拓宽应用。新体系实现途径是:提高理论层次,拓宽知识面,突出主干内容教学、改革教学手段和方法。 相似文献
76.
杨西文 《西北大学学报(哲学社会科学版)》2008,38(6)
为了将自然景观与人文景观在空间与时间上进行结合,通过宝鸡凤县山水浮雕景观的创作实践,推进了视觉空间的现实转换,论证了视觉空间是客观性与主观性的统一、视觉空间是空间性与时间性的相互转换。视觉空间是一个全新的概念,有待于美术创作者、设计者、理论家和批评家进一步关注,不断丰富其内涵。 相似文献
77.
王洪渊 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(1):60-62
随着现代科学技术的进一步发展,信息技术也经历了一场革新。人们接受信息的方式在一定程度上随之改变,对英语口语教学也提出了新的挑战。视听说对比口语教学是一种新型教学模式。本文用教学实例探讨视听说对比教学在英语口语教学中的应用。 相似文献
78.
阐述大连理工大学建校 5 0周年校庆标志设计及环境设计策划实施的主要创作思想、创意的整体过程 ,以及创意成果的筛选和在实际过程中的应用 相似文献
79.
陈漱渝 《湖南人文科技学院学报》2000,(1)
论争是人类古已有之的传统 ,能展示人类自身的智慧和风采。但是只有进步的论争才能真正推进文化、学术的提高与传播 ,这就要求作家、批评家们不仅要有战斗的“论争”精神 ,更应坚持理性、平等、自由的原则 ,本着对学术文化负责的态度开展论争 相似文献
80.