徐志摩诗歌的特征与现代音乐美感

徐志摩的诗歌深受西方诗歌的影响,他对西方诗歌的节奏进行了全面的学习和借鉴,并成功地将这些诗歌技巧化入中国新诗之中,对中国新诗进行了改造和塑型。在概念分析的同时结合他的诗歌创作进行文本细读．深入分析了其诗歌给中国现代诗歌提供的具有现代音乐美感的形式。     

Taste clusters of music and drugs: evidence from three analytic levels

This article examines taste clusters of musical preferences and substance use among adolescents and young adults. Three analytic levels are considered: fixed effects analyses of aggregate listening patterns and substance use in US radio markets, logistic regressions of individual genre preferences and drug use from a nationally representative survey of US youth, and arrest and seizure data from a large American concert venue. A consistent picture emerges from all three levels: rock music is positively associated with substance use, with some substance‐specific variability across rock sub‐genres. Hip hop music is also associated with higher use, while pop and religious music are associated with lower use. These results are robust to fixed effects models that account for changes over time in radio markets, a comprehensive battery of controls in the individual‐level survey, and concert data establishing the co‐occurrence of substance use and music listening in the same place and time. The results affirm a rich tradition of qualitative and experimental studies, demonstrating how symbolic boundaries are simultaneously drawn around music and drugs.     

漫漫思乡路悠悠爱国心——肖邦钢琴音乐中的爱国主义精神

肖邦作为世界上少有的将自己的全部才华、情感与思想都献给了钢琴艺术的音乐家,在他创作的所有钢琴作品中,其思想性、艺术性、技巧性开创了钢琴艺术的一代先河.由于肖邦的坎坷人生,作品中所贯穿的爱国主义精神及爱国主义激情,更是为后世的音乐家树立了光辉的典范.     

论声乐表演中的审美

情、声、字、味、形这些审美要素对声乐表演有着重要的影响。表演者应运用正确的审美观指导其声乐表演。     

论声乐教学中培养学生原创力

声乐教学是训练、培养学生歌唱技能技巧、表演能力的过程。学生个性化是声乐教学的重要特征。原创力是学生个性化的潜能。在各个教学环节中综合运用各种手段培养学生原创力,是对学生个性化潜能地挖掘,是声乐教学地需要,有利于学生对歌唱基本技能技巧地掌握,有助于提高学生对声乐作品的分析、理解、鉴赏、再创作和音乐表现能力。     

秦咏诚的音乐创作及其成长因素分析

文章论述并分析了著名作风家秦咏诚的成长经历和不同时期的音乐创作。阐明了兴趣和爱好、丰富的思想感情、深厚的生活底蕴、娴熟的创作技巧、高雅的艺术品味,是一个艺术家成功的不可缺少的因素。     

音乐与公民素质的培养——理解《声无哀乐论》当代价值的一个视角

《声无哀乐论》中关于音乐社会功能的论述虽然内容不多,但具有极其重要的价值,体现了嵇康音乐思想与儒家音乐思想的根本不同.《声无哀乐论》认为音乐实现社会功能的途径主要有两条,音乐通过与舞、诗结合产生社会影响和通过宣泄哀乐之情、引导神情趋于平和来实现影响人心与移风易俗;而音乐的社会功能主要体现在三个方面:审美愉悦的功能、养生的功能和移风易俗的功能.《声无哀乐论》关于音乐社会功能的理解对公民艺术素质培养的启示是:艺术素质培养的目标是"审美",基础是器乐教育,为此要发挥参与者的主动性,以实践为途径来实现.对公民道德素质培养的启示是:通过将音乐淫正的区分可以实现节制思想;人通过音乐融入自然之中,体悟和遵循自然的规律,并以自然的本性为依据来规范和提升自己的心态、精神和行为方式,使之达到真、善、美的统一.     

浅谈音乐教育对大学生思想政治教育的作用

音乐教育是促进大学生思想政治教育的重要手段.可以从三方面来看从音乐教育的功能看其对思想政治教育的重要性,从音乐教育目标看其对思想政治教育的重要性,从音乐教育在全面发展教育中的地位看其对思想政治教育的重要性.两者互相影响,互相促进.     

对西方音乐特征的历史透视及其教学实践探索*

在多元文化的共融环境下,我国对西方音乐发展的基本特征等领域尚未系统性涉足,存在一些缺憾。基于此,通过对西方音乐特征进行分析论述,透析西方音乐历史发展的脉络,对我国当前音乐的发展进行了探讨,并进行了相关教学实践。     

论流行音乐元素与管弦乐编配的融合

流行音乐与传统音乐形式的结合是近一个世纪以来作曲家不断作出尝试的领域,本文通过对管弦乐与爵士乐元素的结合以及其在流行歌曲演唱中的运用进行举例说明,并具体对笔者根据流行音乐元素进行编创的两首管弦乐合奏作品进行作曲技术上的分析,使管弦乐中编配技术中的流行音乐元素得以更为清晰的展示,从而说明流行音乐与古典音乐形式相互结合产生的新的音乐美感。