疫情冲击下提升信贷供给对策研究——基于家庭消费和小微企业视角

新冠肺炎疫情蔓延对经济发展产生不利影响,小微企业经营和家庭部门消费受到冲击,提升信贷支持力度有助于从微观层面提振供给与需求主体,畅通国内循环带动经济复苏。文章分析了疫情冲击下信贷需求和供给的阶段性与结构性特征,疫情冲击下强化信贷供给的理论依据,观察疫情冲击下经济短期增长依靠消费和先行解除管控国家应对疫情冲击的政策经验和行业发展呈现的新趋势,提出我国的相应对策。研究发现,疫情后信用信息融合是提高信贷供给水平的关键,科技在信贷供给中的重要性提升,商业和服务模式加速创新。文章从强化政策工具创新、完善替代数据征信制度、支持金融机构灵活创新服务以及支持金融科技创新生态发展等方面提出具体对策建议。     

对大庆市小微企业融资问题的研究

小微企业在扩大就业、改善民生、促进市场经济发展等方面具有举足轻重的作用。发展壮大接续产业是大庆市转型发展需要破解的重大课题,培育小微企业对加快转型发展意义重大。当前,融资难、融资贵是困扰其小微企业发展的瓶颈,在大众创业、万众创新时代背景下,政府、企业和金融机构要通力合作,采取行之有效的对策及时解决其融资需求。小微企业要熟悉政府出台的支持其发展的各项政策,采取多渠道融资策略,满足企业资金循环周转的需求。     

微型信用贷款中最优贷款审批权的划分

小微企业融资难的绝大部分原因在于小微企业贷款难,在传统审贷模式下,小微企业自身缺少抵押物、担保不足以及小微贷款的成本问题造成了目前小微贷款的困境.当前,P2P网贷平台用信用贷款发放小微企业贷款,部分银行也尝试用信用贷款的方式方法发放小微贷款.银行的经营目标是利益最大化,因而对贷款审批权的分配同样是为了促进自身的利益最大化.总行拥有贷款审批权时会形成信息成本,分支行拥有贷款审批权时会形成代理成本.那么在信用贷款的微贷技术中,到底贷款审批权应该放在哪一端?有必要就线下微贷模式中的贷款审批权划分进行严格的模型分析.     

小学数学高效课堂模式初探

小学数学是小学教育至关重要的组成部分,学生能否在教学时间内掌握数学知识和解决数学问题的技巧,提高自己的数学综合能力,与数学课堂教学的有效性息息相关。因此,在新课改全面推行的大背景下,如何创建小学数学高效课堂成为了数学教育需要研究的重点问题。本文就小学数学高效课堂的构建展开初步探讨。     

基于互联网金融发展谈小微企业融资模式创新

我国信息产业的飞速发展,为小微企业提供了生存空间。但这些企业在融资方面却陷入成本高、渠道狭窄、政策支持不到位等困境,又阻碍了小微企业的发展。互联网金融以成本低、效率高、覆盖广、发展快等特点为小微企业提供了融资便利。本论文以大众筹资、P2P网贷、第三方平台和电子金融机构等融资模式为出发点,研究互联网金融与小微企业的创新模式。     

浅议新课程下小学数学课堂的优化

课堂教学是由老师、学生以及其他因素构成的动态共同体。课堂也是教师提高教学质量,助推学生全面发展,有效传授知识的主要渠道,可以说素质教育的实施重点是靠课堂。所以教师发挥数学课堂教学的主阵地作用尤为重要,本文就对新课程小学数学课堂的优化进行阐述,以此进一步提升教学质量。     

小学数学教学中情境教学法的实践研究

数学是一门抽象性和逻辑性较强的学科,学习难度和理解难度较大,尤其是对于心智不够成熟的小学学生来说,数学更是一门比较头痛的学科。要想提高小学数学教学水平和教学质量,就需要利用情境教学法,将复杂、抽象的知识更加形象、具体地展现出来,使学生在思考分析问题过程中掌握所学知识,实现更好的教学效果。文章从情境教学法概念出发,指出了情境教学法在小学数学教学中的应用作用以及遇到的问题,并对实践运用策略进行了讨论分析,对小学数学教学具有借鉴作用。     

提升杭州小微企业创新能力的思路

小微企业是创新主体的重要成员,是产品创新、服务创新的参与者和推动者;本文阐述了杭州市小微企业发展的现状,分析了小微企业创新能力的制约因素,并提出了提升杭州小微企业创新能力的思路。