清代永定河筑堤对北京水环境的影响

为了防御善淤善决的永定河对北京城的洪水威胁,清代延续了金、元、明三朝在永定河沿岸筑堤的治水方略。康熙三十七年(1698)永定河的大规模筑堤及其以后的不断加固维修,在为京城减少洪水之虞的同时,也给北京地区的水环境带来了一系列变化。本文结合清代筑堤以来北京地区水环境变迁的重要史实,探讨永定河筑堤对于区域环境的深远影响,以期加深对历史上一些重大水利工程及其环境效应的反思。     

英语课堂教学中的提问策略

英语课堂教学中,教师的提问在很大程度上决定了课堂教学的性质并影响其效果。但在英语课堂提问中,关于提问什么、何时提问、怎样提问以及如何向学生反馈等方面存在一些弊端。文章提出了一系列的提问策略以帮助教师克服这些弊端。     

科学与道德交互作用研究

历史上,古今思想家对科学和道德的关系众说纷纭,目的是为了探讨两者之间发生联系的原因。对古今思想家理论的揭示和分析,可以进一步加深理解产生这种交互作用的机理并提出新的思路,科学与道德作为人类社会的两个活动领域,它们之间可以不经过社会生产关系作为中介面,而通过不同层面、不同渠道直接发生作用,这种作用的主要趋势是相互促进。探讨科学与道德交互作用对建立科学伦理学以及全面理解科学与道德的相互关系具有理论意义。同时,对社会主义精神文明建设和伦理学科建设具有一定的启发作用。     

水环境质量改善对滨江型城市人居环境的影响分析

本文分析了水环境和人居环境的概念,探讨了水环境和人居环境的关系,提出水环境是人居环境的有机组成和重要体现。通过城市兴衰的历史考察、缘由追溯,对城市化进程和我国现时水环境问题的剖析、归纳与总结,提出滨江型城市水环境质量改善的构架包括水安全、水生态、水景观、水文化等四个方面,对典型的滨江型城市江苏省镇江市的水环境质量现状分析及水环境质量改善构成体系进行实证性的系统剖析,提出水环境质量改善对滨江型城市特色、城市发展及沿江综合开发的影响和对策。     

英语课堂上教学新模式探讨

近年来,连云港市提出了＂自学质疑模块、交流展示模块、互动探究模块、精讲点拨模块、矫正反馈模块、迁移应用模块＂六模块教学模式,要求教师利用三案,即教案、学案、巩固案,认真把握自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈和迁移应用六个环节,以便转换教师的教学理念,调动学生学习积极性。     

川东北山前高陡构造地应力精细计算方法

摘 要：川东北地质构造极其复杂，80% 以上都是山前高陡构造。复杂的构造条件给油气资源的勘探开发带来了极大的挑战，特别是对该区地应力大小、方向及展布规律的认识不清，给油气建井带来了很大困难。充分利用测井资料的连续性、经济性和高分辨率等优势，综合运用数理统计方法以及计算机综合成图技术，对该区的岩石力学参数和地应力进行了精细计算与研究，重点建立起适合川东北高陡构造的垂向应力离散分析模型以及水平应力精细求解公式。同时，提出了平均水平应力的概念和取值范围，并针对研究工区实际地质情况进行了深入计算和检验。所取得的成果大幅度提高了对川东北山前高陡构造地应力的计算精度和展布规律的认识     

油气生产建设对水土流失的影响及防治

针对油气生产水土流失问题,采用归纳分析的方法,分析了油气生产建设的不同阶段呈现的不同特点,不同阶段水土流失的影响差别较大,其中勘探对水土流失的影响较小,油田地面工程和管道工程建设对水土流失的影响大,开采对水土流失影响有限,长输管道运营对水土流失基本没有影响.油气企业通过加大资金投入、制定防治技术规范、明确防治责任、加强管理等防治措施,取得了较好的防治效果.     

史前蜀地农业的起源与早期发展考察

文献记载和考古材料揭示新石器时代晚期蜀地便进入了农耕时代。史载古蜀很早就与华夏族群发生了互动关系,其间有着密切联系和经济文化交流。川西高原的考古材料反映该区域持续受黄帝族群粟作文化的影响,新石器时代晚期便开始了以农耕为主,辅以渔猎采集的生业活动。大禹在蜀地取得的治水经验和水利技术更是有力地促进了本区域的开发与早期文明的繁荣。     

Orthogonal main-effect plans in row–column designs for two-level factorial experiments

Row–column designs for two-level factorial experiments are constructed to estimate all the main effects. We give the interactions for row and column blockings. Based on these blockings, independent treatment combinations are proposed to establish the whole design so that practitioners can easily apply it to their experiments. Some examples are given for illustrations. The estimation of two-factor interactions in these designs is discussed.     

Mother–infant Interaction Quality and Infants' Ability to Encode Actions as Goal‐directed

The current study investigated the relationship between mother–child interaction quality and infants' ability to interpret actions as goal‐directed at 7 months in a sample of 37 dyads. Interaction quality was assessed in a free play interaction using two distinct methods: one assessed the overall affective quality (emotional availability), and one focused on the mother's proclivity to treat her infant as an intentional agent (mind‐mindedness). Furthermore, infants' ability to interpret human actions as goal‐directed was assessed. Analyses revealed that only maternal emotional availability, and not maternal mind‐mindedness, was related to infants' goal‐encoding ability. This link remained stable even when controlling for child temperament, working memory, and maternal education. These findings provide first evidence that emotionally available caregiving promotes social‐cognitive development in preverbal infants.