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101.
杜爱华 《徐州工程学院学报(社会科学版)》2010,25(5):30-34
由于受到明代后期追求个性自由和宋元以来享乐思潮的双重影响,李渔形成了以闲适享乐为主的心性特征,一方面推崇情感解放,肯定人的自然情欲,大讲依红偎翠的浮华生活;另一方面李渔作为一个封建时代的文人士子,注重文学的劝惩与审美陶冶作用,积极进行戏曲小说的创作,形成沉沦与超越的双重品格,并对他的文学创作产生了重大的影响。他的作品,劝惩与享乐统一,雅与俗互动,多采用戏拟与反讽的叙事策略,所有这些,都是和他的心态有着密切的关联的。 相似文献
102.
陈挚 《渝西学院学报(社会科学版)》2008,(1)
陆大献先生的新作《酒乡》,通过描写三峡库区移民村寨在重建过程中的一系列矛盾纠葛,表现了移民的彷徨心态及其逐步向着积极方向转变的过程,同时对三峡移民文化给予了内涵的丰富和品格的重塑。 相似文献
103.
李洁 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》1994,(4)
结合我校学生存在的心理障碍和性格缺陷的状况,分析了大学生产生心理障碍和性格缺陷的主要原因,认为这种状况产生的根源主要来自个性心理品质不健全.心理素质太差,提出高校教师在教学中应把传授知识、开发智力与培养学生心理品质结合起来.高校应把心理素质教育作为德育教育的重要内容;高校应积极开展心理疾病的预防和治疗等意见. 相似文献
104.
国家精准扶贫的“资源输入”却遭遇农户“争当贫困户”的意外性后果,本文基于武汉市近郊Q村的调研发现:(1)面对国家精准扶贫的“资源输入”,一方面农民会有不服从社会章程的行为,另一方面他们在个人算计理应使他们采取其它行动时却循章而为。(2)农户“争当贫困户”并不是简单出于自利的考虑,而是多重因素共同影响的结果:首先,农户生计脆弱而又缺乏保障的客观现实为其行为提供了道义性,而国家保障和改善民生的制度理念以及投入的加大,为其行为提供合法性的同时也刺激了农户的行为;其次,在政策的具体实践过程中产生了瞄准目标偏离的现象,这激化了农户基于平均主义心态的社会不公感和相对剥夺感,而当农户的权利意识自觉时,农户出现“争当贫困户”的心态与行为。一个制度必须有一套相一致的理念来支撑,当下农村之所以出现“争夺贫困户”的现象,是国家的期望与农民的理念之间的存在难以弥合张力的表现。 相似文献
105.
朱吉玉 《郑州煤炭管理干部学院学报》2013,(3):84-87
在竞争日趋激烈、生活节奏不断加快的背景下,我国民众的社会心态发生了巨大裂变,出现了压力增大、焦虑增加、心态失衡、社会信任度降低、社会情绪恶化、道德滑坡等一系列不和谐因素。当前,我国正处于社会发展转型的关键时期,也是社会矛盾高发期。社会心态嬗变,关乎民生民意,关乎和谐稳定,关乎社会转型发展。我们必须努力减轻民众压力,提升安全感,重建社会信任,消解不利的社会情绪,关注人民幸福,弘扬正气美德,为保障我国经济社会和谐发展营造良好的社会心态环境。 相似文献
106.
作为唐王朝与四邻交往的直接产物,唐代对外交往诗歌具有多方面的文化意义,反映了唐王朝所开展的积极主动的外交在有效维护边防安全、密切与周边诸邻的友好往来及扩大对外部世界的认知方面所发挥的重要作用;同时也折射出当时东亚各族积极主动学习先进唐文化的历史现实,特别是新罗、日本等国所受唐文化之沾溉。除此之外,有唐三百年国势之盛衰变迁及其对于文人心理的深刻影响,也在此类诗歌中得到充分表现。 相似文献
107.
周贻谋 《南京中医药大学学报(社会科学版)》2001,2(2):101-102
晋代嵇康提出养生必须“导养得理” ,强调形神兼养与防微杜渐 ,并要持之以恒 ,方可延年益寿。其论确有参考价值 相似文献
108.
潘家懿 《汕头大学学报(人文社会科学版)》2001,17(3):102-107
本文介绍了一个生存于粤东闽语区内的饶平家粤语方言岛的兴衰历程。在50年的光阴里,一方面,由于强势方言潮汕话的影响与渗透,使疍家粤语的音韵系统发生了重大的变化;另一方面,又由于家渔民从心理上对母语产生厌恶和排斥而加速了粤语交际功能的丧失。 相似文献
109.
张介凡 《广州市财贸管理干部学院学报》2008,(2):26-30
唐代小说创作有明显的诗歌意识,这与唐代的诗歌观念有着重要的关系。中唐诗歌的俗艳观念下歌传相偶,小说创作取材于诗歌,并运用诗歌作为小说表现的重要手段;唐代诗歌兴象、意境、韵味等审美观念影响着小说创作的诗化,使唐代小说印上诗歌鼎盛时代的烙印。 相似文献
110.
社会转型期青年心理问题及其调适 总被引:1,自引:0,他引:1
张芸芸 《扬州大学学报(人文社会科学版)》2008,12(6):60-62
社会转型期的各种社会关系处于不断调整状态,社会不可能在短时间内提供一套调节社会心理的社会支持系统,这对于生理、心理正处于快速发展期的青年而言,更容易产生各种心理困惑和心理问题。健全的心理素质是青年身心健康发展的重要保证,广大青年要在平时生活、学习和工作中加强对自身心理进行调适。 相似文献