全文获取类型
收费全文 | 2876篇 |
免费 | 81篇 |
国内免费 | 40篇 |
专业分类
管理学 | 12篇 |
民族学 | 27篇 |
人口学 | 5篇 |
丛书文集 | 437篇 |
理论方法论 | 72篇 |
综合类 | 2322篇 |
社会学 | 117篇 |
统计学 | 5篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 11篇 |
2022年 | 17篇 |
2021年 | 25篇 |
2020年 | 30篇 |
2019年 | 32篇 |
2018年 | 23篇 |
2017年 | 29篇 |
2016年 | 26篇 |
2015年 | 50篇 |
2014年 | 131篇 |
2013年 | 132篇 |
2012年 | 186篇 |
2011年 | 237篇 |
2010年 | 190篇 |
2009年 | 178篇 |
2008年 | 195篇 |
2007年 | 237篇 |
2006年 | 228篇 |
2005年 | 230篇 |
2004年 | 201篇 |
2003年 | 183篇 |
2002年 | 173篇 |
2001年 | 124篇 |
2000年 | 78篇 |
1999年 | 16篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有2997条查询结果,搜索用时 0 毫秒
131.
海路 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》2012,(1):141-146
20世纪50年代以来,中国共产党和中国政府先后帮助10个民族创制了14种拼音文字。考察半个世纪以来中国少数民族新创文字语言规划的实践,对新中国的少数民族语言规划和民族语文教育,对世界上其他国家和地区有语言无文字的民族创制和推行新文字,都具有重要的参考价值。 相似文献
132.
概念隐喻理论与英语写作教学 总被引:2,自引:0,他引:2
胡涛晖 《广东工业大学学报(社会科学版)》2008,8(4):31-33
隐喻不仅具有修辞功能,更重要的是一种思维方式;隐喻在语言中具有不可替代的作用.文章尝试将认知隐喻理论中的一些相关概念,如映射理论、概念隐喻和隐喻表达式,应用于英语写作教学,提出写作中隐喻思维培养的重要性. 相似文献
133.
《水浒传》作者研究八说 总被引:1,自引:0,他引:1
关于《水浒传》作者有施耐庵说、施罗合作说、罗贯中说、山东罗贯中说、明中叶同名小说家说、罗著某续说、非罗非施说、陆续完成说。综合研究这八种说法 ,陆续完成说比较可信 相似文献
134.
杨福泉 《绍兴文理学院学报》2009,29(4)
扬雄创作<太玄>有其深刻的社会人生和历史文化背景.<太玄>仿象<周易>,吸收秦汉以来天文、历法等自然科学的研究成果,并与当时社会所流行的阴阳五行学说密切结合,构建了一个无比庞杂而又自成条贯的哲学思想体系.扬雄继承并发展了其师严君平"引<易>入<老>"的学术特点,他的<太玄>兼赅儒道,对后来的魏晋玄学产生了重要影响. 相似文献
135.
文章分析和探讨了外语写作能力的心理结构,回顾了图式理论的运用情况,并在外语写作能力心理结构的分析中发现。正是外语学习者大脑中存储的各种语言图式(其中主要包括文本图式、语段图式和语句图式)才把外语学习者所学到的有关写作的一些外语语言知识和写作知识与写作技能联系在一起,并构成了一个人的写作能力。该发现揭示了图式在写作能力中的重要性,以及图式理论在写作能力培养方面的应用价值和前景。在写作能力的教学和培养上,除了有关知识和技能的教学和练习之外,还应促进图式的生成和积累。 相似文献
136.
许军娥 《西南大学学报(社会科学版)》2000,26(6)
吴宓先生是一位学识渊博的学者,他的学术研究领域宽阔,涉及范围很广,在诸如新人文主义、西方文化与西方文学的译介、中西文化和文学的比较研究、诗歌创作与鉴赏理论、外国诗学与诗歌翻译等多个方面,都给后人留下了一笔宝贵的遗产。对吴宓的学术性文章概况、文学创作概况、出版的专著概况及未刊文章等方面进行系统客观的分析与述评,无论对于吴宓学术还是对于中国的学术发展,都是一项极有价值和意义的工作。 相似文献
137.
王顺娣 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2011,36(1):57-64
传统文论中的水意象批评主要体现在三个方面:一是以水为喻论述文艺的起源和发展;二是以水意象描述文艺创作中审美主体的修养、心态以及创作原则、方法等;三是借水的波光、颜色等形容文艺的不同风格及其鉴赏。水意象批评具有比喻意义和本体意义的双重意义。 相似文献
138.
Heather Savigny 《Gender, Work and Organization》2017,24(6):643-655
When we ‘write women’ in academia, the focus in much of the literature to date has been to write about women. The focus of this article is the writing of women themselves; to give voice to women's experiences as constructors of knowledge. Through so doing this article uses writing as praxis; as a mechanism to disrupt, challenge and open a space for renegotiation of cultural norms within academic institutions. Based on qualitative data collection over a six‐year period, this article writes women's experiences and unpacks the way in which cultural sexism has become an ordinary feature of women's academic lives. It also considers ways in which the underlying cultural interpretations of hegemonic masculinized structures may be re‐written. 相似文献
139.
140.
"个人化"写作是20世纪90年代文学的一个关键词.它意味着以个人的姿态反抗集体意识形态的宏大叙事,为主体独立和人性自由赢得了一定的美学空间.同时,它专注于个体私人经验和欲望体验的表达,无可避免地堕入了文学自恋的泥潭,又在一定程度上迎合了市场运作的消费规则. 相似文献