嘉善县姚庄镇“三优”指导中心工作掠影

正2009年以来,姚庄镇投入200多万元,高标准高起点建设了1000余平方米的"三优"指导中心。近年来,姚庄镇"三优"指导中心在科学发展观指导下,扎实推进"三优"促进工程,通过各类途径大力宣传"三优"促进工程的重要性,普及预防出生缺     

浙江省松阳县实验小学集团学校

浙江省松阳县实验小学创建于1905年，是浙江省百年名校。学校共有84个班级，3886名学生。学校享有全国红旗大队、浙江省城镇示范小学、浙江省文明单位、浙江省文明学校、浙江省教科研百强学校、浙江省先进家长学校、浙江省少先队工作先进单位、     

浅析家长学校的现状及其对策

我校是一所留守儿童较多的农村小学。据不完全统计，2005年留守儿童达186人，占学生总数的37％，且每年按2.5％至3％的速度递增。到目前为止全校共有留守学生203人，占学生总数的41．68％。为了贯彻和落实全国妇联《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的意见》，学校办起了家长学校，旨在提高留守儿童家长和监护人的育人技巧。     

社区家长学校，更关注父母的“成长”

望子成龙望女成风是每个家庭、每位家长对子女的心愿。如何提高家长素质，提升家教水平，优化育人环境，直接关系到能否造就有理想、有文化、有道德、有纪律的合格公民。近年来，安徽省宣城市宣州区鳌峰办事处宝城社区以家庭教育为切入口，创新发展社区家长学校，共培训家长3500多人次，接受社会教育未成年人达1000多人次，家长和未成年人受教育率均达85％以上。     

“家长执照”与家长教育问题审思

中小学总有教育家长的冲动,这种冲动表现在"家长执照""家长学校"等所谓创新上。家庭比学校古老得多,家长过去一直主导着子女的教育,但如今家庭、家长的教育地位前所未有的下降。中小学及其教师教育家长的冲动正是家庭、家长教育地位下降的反映。问题不是不能教育家长,而是谁有资格教育家长。家长教育属于成人教育、非正规教育,只有成人教育机构才有教育家长的资格与能力。对中小学及其教师来说,家庭、家长是与他们处在平行位置的平等教育主体,是合作的对象,不是教育的对象。中小学及其教师从事的是基础教育,不是成人教育,不具备教育家长的资格与能力。越界而教,不但无益,反而有害,包括削弱家长的教育能力,放大学校教育体系的缺陷等。     

七彩儿童文学社简介

浙江省宁波市鄞州区邱隘镇中心小学是一所“省示范小学”，是2001年被国家教育部、全国妇联命名的“全国优秀示范家长学校”。九十年代以来，学校的素质教育十分加强。第二课堂兴趣活动蓬勃开展，学生在全国、省、市、区的各级各类比赛中，美术、书法、舞蹈、声乐、作文、科技等屡屡获奖。“七彩儿童文学社”就是学校素质教育盛开的鲜花中的一朵。     

“三教”结合,和谐育人

今年初,在广东开平市人民会堂举办的慈善公益晚会上,达德小学的粤剧团、民歌队参与了演出,以积德行善献爱心为题,演唱了粤曲和开平民歌,深受有关领导好评。市文广新局谭局长还特意发来贺信,感谢该校在创建和谐校园上作出的贡献。     

立足农村,课程引领,让农村孩子接受好教育

我校是创建于1994年的一所山区农村联办小学,辐射四个村,辖区5000多人口,有教师23名,80%为民办转公办教师,平均年龄为47.6岁。我们本着让农村孩子接受好教育的理想,积极探索开齐开全课程的路子,学校走上了持续发展之路。学校先后被授     

西安老干部开办家长学校记事

在古城西安，有一所特殊的学校——没有专门的校舍、从不收取任何学费，学生中既有七八十岁的老人，也有三四十岁的中年人。他们一个个带着期盼、焦虑，甚至迷惘的心情而来，课后又满心欢喜而去——学校给他们送上了一把打开家庭教育艺术之门的“金钥匙”。