关于人才战略的几个理论问题

当前,人才战略已成为人们非常重视的问题。但是,从理论上来说,如何正确认识和理解人才战略的一般性质和内容,尚有许多需要思考的方面。下面我想从理论上对有关人才战略的几个问题谈谈自己的认识和理解。     

关于"装饰"的文化思考

装饰的语义阐释是一个持续的思维认知过程。装饰既是一种文采,一种独特的艺术形式,又是一种特有的文化现象,一种开放的文化形态,一种充满创造力和想像力的设计。我们对装饰的理解,不能囿于大众的认知模式,也不能限于形而上的虚幻陈说。必须从生命的本源出发,对装饰作全面的阐释。     

消费、炫耀性消费和浪费:一个经济学的分析

人们对中国目前现实消费领域存在的问题进行了广泛的讨论,而现有文献也提出了各种关于消费的概念。从经济学微观行为人的效用的角度来看,所有的消费行为可以划分为三类:一般性消费、炫耀性消费和浪费。在考虑到我国现有经济水平约束的条件下,这三类消费行为应给予不同的对待和政策建议。     

主客体管理的人性化

人性的本质在于社会性,是可以改善的。性本善、性本恶之说,自古有之。主客体管理强调的是主客体趋利避害的关系的确立与调节。主客体管理的原则在于和谐。为了体现出和谐与人性的完美结合,主客体管理就应重视人性化。     

5％：2013年一般性支出统一压减

——近日，财政部通知要求，中央国家机关各部门对2013年一般性支出统一按5％比例压减。2013年，中央部门公务接待费预算平均压缩了4．3％，最高的压缩了6％。如，国家发展改革委2013年“三公经费”财政拨款预算为3944．18万元，比2012年预算数减少383．56万元，其中因公出国（境）费减少了380万元。     

日本福祉教育探析

在梳理福祉教育概念的基础上，对日本福祉教育的变迁进行分析可知，福祉教育是社会福祉在教育层面上的反映，它随社会的发展与福祉的增进而不断发生变化，受社会历史变革的制约。日本福祉教育按其性质分为一般性福祉教育和专业性福祉教育两大类。一般性福祉教育重点是培养“福祉心”，强调通过福祉教育增强人们对社会福祉的关注，以提高人们对现行福祉制度的理解与认识；而专业性福祉教育是一种旨在培养专门性福祉人才的教育活动，具有明确的职业指向与专业指向。日本的福祉教育具有法律保障健全、学科体系完善和教育内容多样化的特点．     

论法律援助对象之学理分类

我国学者对法律援助对象的分类未能反映出法律援助的对象是＂贫弱的人＂这一本质属性。学理上,以＂贫弱＂为标准,因经济绝对＂贫弱＂而需要法律援助的人是法律援助的一般对象;因生理、心理、自由、文化等相对＂贫弱＂而需要法律援助的人是法律援助的特殊对象。据此,法律援助对象之学理分类可以系统解构为一般对象和特殊对象。一般对象,可分经济绝对贫弱的公民和法人;特殊对象,又可基于不同的因素引出不同的对象。这一学理分类的法律实益在于：理论上,彰显了法律援助对象在确定上的平等价值和权衡优先原则,能提升法律援助对象理论的学术品味;实践上,统一了法律援助对象分类的标准,既能修补传统＂经济困难＂（经济绝对＂贫弱＂）标准的缺陷,又能满足法律援助对象日益扩张的现实需要。     

金融服务者风险揭示义务的法律规制

金融商品尤其是金融投资型商品,其无形性及高风险性要求金融服务者在销售及推介时必须进行信息披露,其中,对于金融投资型商品的风险揭示义务应成为金融服务者的首要义务。作为信息优势的一方,金融服务者应在适宜性原则之下,尽到善良管理人的谨慎注意义务,将金融商品的使用风险以适合的方式使金融消费者知悉,辅之以一般性反欺诈条款的引入,使之承担相应的法律责任。同时,亦应考虑金融服务业本身的特质,以利益衡平理念限定风险揭示义务的边界,不宜扩大解释以免贻害行业发展而最终损害金融消费者利益。     

试论《资本论》研究对象的历史性和一般性

《资本论》的研究对象决定了该理论体系的指导思想和发展方向,资本主义生产方式既是一种特殊的历史形态和发展阶段,又具有社会生产方式的一般特点。所以《资本论》的研究对象具有历史性和一般性,它揭示的规律也具有历史特殊性和生产一般性。这些历史性和一般性都表现在马克思引进了时空观念,这种时空观念决定了《资本论》研究对象的历史性和一般性。