《计量经济学》本科课程“三维”教学模式的构建及实施

本文针对当前高校计量经济学本科课程教学存在的主要问题,以提高学生分析解决实际经济问题的能力为着力点,结合笔者多年教学实践,提出了“三维”教学模式,以及在其实施中应注意的问题。     

利用多媒体提高物理课堂教学效果

多媒体在优化课堂结构、提高课堂教学效果上作用显著,其容量、"声"、"形"、"色"都是传统的教学方法无法比拟的。新课程的启用更是提出要加快多媒体教学法的大力推广。本文就笔者几年来的运用心得对其进行几方面的总结。     

群决策冲突管理三维模型研究

文章分析了群决策中群的含义及冲突的过程和层次性,总结了Blake和Mouton、Thomas的二维模型冲突管理模式的不足,提出了基于"关心自己-关心他人-关心决策任务"三维模型的群决策冲突管理模式及决策变量的指标设计,为解决群决策冲突管理提供了新的思维模式。     

为什么我们总是替坏人提问

我们中国记者一行4人，受飞利浦公司邀请，去美国参加北美放射年会会展。 展览馆里，从X光机、计算机断层扫描（CT）、磁共振成像到超声诊断，从骨头、血管、神经到血流、脑组织的二维、三维图形，人体的各种细微影像在彩色大屏幕上演绎着，琳琅满目。     

生态批评的三维知识空间——兼与鲁枢元先生商榷

人类的知识系统包括自然知识系统、社会知识系统和精神知识系统三个层面;相应地生态批评包括自然、社会和精神三个纬度;这三个系统不应该是历史的和线性的,而是既相互独立又紧密相连的.生态批评所倡导的生态平衡必然要求这三者首先呈现"知识量"上的平衡状态,唯有如此人类才能"诗意"地生存.     

基子Flash的三维商品展示

随着计算机网络的发展,虚拟现实、计算机仿真以及三维商品展示这些名词逐渐进入人们的视野.三维商品展示的发展是以基于建模渲染的3D方式为起点,但由于受程序限制,在还原性、便捷、精度以及功能等方面存在不足.为此,以基于图片的Flash三维产品展示显得更有优势.文章以一个椅子的三维展示为例,分析使用Flash实现三维商品展示的方法与平台结构.     

论文化价值的三维整合

文化价值的三维整合以其三维属性为背景。文化价值的三维属性,是指人们正面对着文化发展的三大矛盾,即在历时性上表现为传承与转换的矛盾,在共时性上表现为民族化与国际化的矛盾,在现时性上表现为现实与理想的矛盾,只有在协调这三大矛盾的过程中才能实现文化价值的整合。由于文化模式的选择及其价值整合是创造性的文化运作过程,需要探讨文化模式选择的一般原理与方法,包括价值整合方法、辩证整合方法、社会整合方法,以为当代中国文化模式的选择提供方法论指导。当人们运用了三维整合方法之后,便会发现当代中国文化模式选择也是个三维的实践过程,即以内源价值选择为实践目标、以多元价值整合为实践手段、以价值体系重构为实践结果。     

论邓小平公平思想及其现实意义

邓小平关于社会公平的思想可以从三个维度上展开:起点公平向度、分配公平向度、结果公平向度的三维向度.起点公平旨在消灭剥削,保障人们起点和机会的平等;分配公平力图消除两极分化,确保社会的均富和稳定;结果公平承载着实现全体人民共同富裕与社会和谐的价值目标.邓小平的社会公平思想就是在三维向度上的内在统一.在新的历史条件下,坚持贯彻邓小平的公平思想,对维护社会的公平正义,避免两极分化,实现社会的和谐具有重大而现实的意义.     

高校智慧工会建设与思政教育融合创新体系研究

高校工会会员覆盖面广、教育资源丰富,是思政教育的重要阵地。文章在分析思政教育在高校工会发展现状的基础上,提出依托高校智慧工会建设,构建高校工会建设与思政教育融合创新体系,集政治性、专业性、智慧性、灵活性于一体,打造制度、实践、人文“三维”实践路径,提高智慧工会与思政教育的协同性,旨在为高校师生提供高质量思政教育。