服装专业学生学业综合评测系统的开发与研究

为满足服装专业教学中学生自主学习的要求,解决传统教学在纸质考试的不足,及时反馈学生学习和测试结果,提高专业教学质量和教学效率,利用VBA对Excel软件进行二次开发,设计并实现了服装专业教学评测系统。介绍了系统的开发目标和基本思路,重点分析和研究了系统的功能及系统的实现和使用。应用结果表明,该系统在服装专业教学和技能考核中有较好的应用前景。     

终于熬出头

<正>李冒是文化局局长,名牌大学计算机专业毕业。阴差阳错,刚工作时,一到乡镇,就给党委书记王黑脸做秘书。计算机专业本跟秘书工作联系不大,但年轻人嘛,适应性强。领导给机会锻炼,就可打造成有用之才。王黑脸是农村基层一线成长起来的干部。李冒每次为王     

用画笔记下生活中的美

正朱乐艺是一位85后的年轻教师,2010年7月从上海师范大学人文与传播学院广告多媒体设计专业毕业后,她又攻读了上海戏剧学院艺术硕士研究生(艺术设计方向),于2013年6月毕业,现任教于上海行健职业学院艺术创意中心,同时也是上海市包装技术协会设计委员会会员。她从小热爱美术、擅长绘画,对素描、油画皆有所钻研。尽管工作上与艺术设计打交道,但朱乐艺不     

专业重构理论视角下辅导员专业成长的思考

高校辅导员的专业性对开展大学生思想政治教育工作有重要的意义，辅导员的专业成长是高校工作的重点。在专业重构理论的视角下，将优化创新科研和充盈强化培训作为提升辅导员专业性，助推专业成长的两大途径，并做好优化顶层设计、完善体制机制、激化内在动力等工作为辅导员的专业成长保驾护航。     

教师教育创新实验区“三位一体”模式的机制及实践策略

教师教育实验区的"三位一体"模式是我国教师教育改革的探索,其实践性价值取向是我国师范教育发展历程的必然选择。实验区建设通过师范院校、地方政府、中小学校间的联结协作,开展包括师范生培养、课程资源建设、教师培训、基础教育研究等多种形式的实验活动。但也存在着主体间文化冲突、运行机制有待理顺、利益共生和监督机制亟须建立等问题。"三位一体"模式需要在人力资本、社会资本、决策资本等领域做出进一步努力,以真正实现主体间长期、有效的联结协作。     

弹性力学课程在专业基础课教学中的教学与实践

通过对弹性力学课程教学过程的探讨，给出了适合我校的弹性力学课程教学过程，构建了弹性力学课程的新的教学方法和教学手段，效果良好，全面提高了弹性力学的教育水平和教学质量。     

让校长的听评课成为教师专业成长的“助推器”

如何让教师不害怕校长听课,笔者认为校长需要转变评价观念和定位好自己的角色,让听评课由"评价型"变为"发展型",让富有权威的管理者和高高在上的评价者成为教师课堂教学的"欣赏者""学习者"和"援助者",让指导式的评课变为研讨式的评课,多给教师鼓励,给教师提供多方面的帮助,从而促进教师的专业成长。     

基于主成分分析法的多专业一体化诊疗平台效益综合评价研究

收集某三甲中医院2014—2019年中风多专业一体化诊疗平台医疗服务效率及费用控制方面的8项关键指标数据，采用主成分分析法对其效益进行综合评价。综合评价结果由高到低依次是2019年、2018年、2017年、2015年、2016年、2014年，与实际情况基本相符。结合多专业一体化诊疗平台实际情况，提出相应发展建议，通过提高资源利用率和服务效率、坚持公益性、控制费用不合理增长、加强人才队伍建设等途径促进诊疗平台的长效发展。主成分分析法消除了原始指标之间的信息重叠，为多专业一体化诊疗平台提供了较为客观可行的综合评价方法。     

从教师专业实践能力发展反观高校与幼儿园的双向融合

当前，打通高校教师理论研究与基层一线教师专业发展瓶颈是总体提升我国教育质量的高效之举，教育的实践性本质也决定了高校教师的理论研究与一线教师的教育实践必须坚持双向融合的道路。实现校园双向融合既要积极构建教师发展共同体，还要积极探索有深度和广度的教研机制，并搭建开放、多元、创新的资源平台。