浅谈教师的教学魅力与体态语言

作为教育工作者,为更好地负担起培养下一代的神圣使命,必须加强学习,努力提高自身的道德素养,使体态语言技巧日臻完善和完美。体态语言是一种艺术。真正有魅力的教师,对学生具有强大而持久的人际吸引力、精神感召力、智慧启动力,成为学生生活道路上的引路者、鼓舞者、驱动者。知识积累,是个长期艰苦的过程。启发式教学是增强教师魅力的重要手段,它能激发学生的兴趣,点燃学生智慧的火花。     

西汉天子文学侍从的身份特征及其创作形态

天子文学侍从是西汉文学家的主体类型之一。西汉统治集团要"润色鸿业",众多文士希冀以文求显,双方意趣相契合,因而形成特殊的文学群体。天子文学侍从既有共同的群体身份特征,也有各异的个体身份特征。他们得到的官职不同,出身、经历、升迁途径各异,掌握的知识体系也各有不同。有的善经学,有的喜纵横家言,有的"不根持论",彼此的人生追求、审美取向都存在差异。在留下的传世文学文本中,既表现出西汉天子文学侍从"应命承制""润色鸿业"的群体话语特征,又充分彰显不同创作主体"依违谲谏"的个性特征,不同的文学文本也显示出各异的艺术风格。     

岑参留驻汉中诗歌的多维视界

永泰元年十一月,岑参授符出刺嘉州,途中因蜀中发生叛乱滞留汉中长达半年之久,其间,他创作了14首关乎汉中山水、人文、时事的诗歌。这些诗歌或描写旅途山川风光、险栈峻道,或造访寺庙访禅问经,或探奇揽胜缅怀先贤遗迹,或试图搭讪交接贤达隐士,或于酬唱赠答中叙载蜀地平乱战况及布德理民情况,展现了岑参多维的审美视界。岑参的汉中诗是一幅幅汉中的山水画、人文画、时事画,体现出他一以贯之的敏于观察体验、善于传情体物、巧于细描精写的创作个性,具有极其重要的文学价值、审美价值、认识价值。     

当好一名小学班主任的对策

21世纪是一个素质时代，素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。     

写作调查报告必须具备良好的心理素质

正调查报告是作者有目的地到一个地方、部门或单位,通过一定的方式去捕捉情况和信息,并将所获取的情况、信息,在研究的基础上,按照既定的体裁要求写成的书面报告。撰写调查报告的目的,一般而言,在于通过对典型经验、典型事件和典型情况的调查、分析和研究,总结出具有方向性或普遍意义的东西,供领导机关或领导者决策参考,以利于推动工作。因此,无论在机关或企业单位调查报告都是一种     

试论水彩画教学中主观色彩训练的重要性

当代绘画，是以主观色彩的表现与研究为主流的。带有强烈个性的主观色彩是一名画家在绘画创作上是否成熟的重要标志。水彩画作为一个新兴画种，也是如此。在水彩画教学的常规训练中，有意识地培养学生的主观色彩，形成独特的色彩个性，并运用到水彩画创作中去，使作品具有鲜明的艺术个性，进而更加符合当代社会对于水彩画的审美要求，作品更易于被...     

玉渊潭公园领导团队——打造独特魅力型公园

玉渊潭公园在蓬勃向上的发展中，成绩的取得源于创新发展的步伐从未停歇。玉渊潭公园作为历史名园的一部分，在未来的发展过程中，绝对不能仅仅通过基本建设来满足城市公园的基本功能，更要有意识的激发这座存在了八百年的历史名园所蕴含其中的生命活力，     

试析影视动画场景中的色彩元素

随着影视行业的快速发展,色彩元素在影视动画场景中体现出越来越突出的作用和魅力,成为影视动画里最直观的视觉元素之一.笔者从色彩构成、色彩基调和色彩心理来分析论述色彩元素在影视动画场景中的魅力体现.     

书法的格调——品读《史培刚书法作品集》有感

<正>书法是有格调的。一幅书法的高低雅俗关键在于它的格调。格调其实包含两层含义:首先是格,其次是调。格是品位、境界,调是特点、特征。光有调没有格不行,作品立不起来;光有格没有调也不行,作品不生动,缺乏个性风格。因此,格调是我们进行书法审美的一个重要范畴,也是我们欣赏书法作品的一把钥匙。史培刚书法格调是高远的。从他的作品中可以看出,他师法"二王",以魏晋为宗。对兰亭、圣教、十七帖等"二王"经典,他都心摹手追,日夜临习。后又兼融颜真卿、孙过庭、苏东坡、米南宫、董其昌等各家所长,融会贯通。古人云,取法     

淡泊平和,真气弥漫——评周光喜行草书的艺术品格

正周光喜先生退休之后开始学书,十年磨一剑,构筑成今天这般自然清逸的面貌和疏淡秀雅的意境,并以其高致华茂的气韵打动人心。与一些书家过于讲求法度理性、缺乏个性张扬大相径庭的是,其不着意安排的一件件作品,往往是信笔写来,一任自然,而且从秀雅巧媚、宛转流美的晋