全文获取类型
收费全文 | 1125篇 |
免费 | 17篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
管理学 | 103篇 |
劳动科学 | 11篇 |
民族学 | 30篇 |
人才学 | 49篇 |
人口学 | 5篇 |
丛书文集 | 146篇 |
理论方法论 | 145篇 |
综合类 | 390篇 |
社会学 | 256篇 |
统计学 | 13篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 11篇 |
2021年 | 18篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 20篇 |
2018年 | 11篇 |
2017年 | 23篇 |
2016年 | 21篇 |
2015年 | 33篇 |
2014年 | 65篇 |
2013年 | 74篇 |
2012年 | 98篇 |
2011年 | 107篇 |
2010年 | 113篇 |
2009年 | 91篇 |
2008年 | 126篇 |
2007年 | 61篇 |
2006年 | 48篇 |
2005年 | 56篇 |
2004年 | 35篇 |
2003年 | 38篇 |
2002年 | 25篇 |
2001年 | 27篇 |
2000年 | 19篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
排序方式: 共有1148条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
《青春岁月:学术版》2015,(19)
分析我国访谈类节目发展遭遇瓶颈的内部原因,并结合这种状况提出对应的改善对策。在未来,访谈类节目的发展需要不断突破,从访谈对象、组织形式、核心价值建立等几个方面做出调整,才有可能会打破瓶颈,获得长远发展。 相似文献
102.
山西省寿阳县不是一个富裕县,1996年,为了解决优抚对象“生活难、住房难、医疗难”问题,扶助孤老残幼,帮助残疾人就业,为开展社区服务提供条件,发展壮大民政经济,寿阳县民政局动用社会募捐和扶贫周转金等共200多万元,在县城繁华地段盖起一幢大楼——福利大厦。4年过去,大厦的经营完全背离建楼宗旨,负债累累,亏损64万余元。更令人惊诧的是,大厦几番易手,竟由姓“公”变为姓“私”,及至到了尚志勇手中,这位县民政局正式发文聘任的总经理惟一能做的事情,就是接待讨债者,出庭当被告,直至进京上访了 相似文献
103.
近年来,定量定性相结合的研究方法在社会科学中广泛应用,但鲜有研究注意到其方法论含义并科学地选取研究策略。事实上,学术界对于定量定性方法的结合仍有争议,而且不同的结合方法背后的本体论和认识论的含义也不同,对于研究结论的意义和作用也不同。本文以中产阶级消费模式的研究为例,详细阐述了该研究使用混合研究方法的原因、目的、方法论、具体研究策略及其应用。文章使用定量和定性的研究发现说明了混合研究方法如何丰富和深化了研究结论,如何以具有代表性的样本为背景挖掘了消费生活的复杂性和多面性。 相似文献
104.
对大学生的宗教信仰情况进行访谈研究,结果发现:高校宗教传播范围广、频率高,值得关注;大学生对待宗教的态度趋于宽容,潜在信教人数较多。建议高校发挥思想政治课主渠道作用,加强校园文化软环境建设,注重从社会、家庭、个人三位一体角度教育引导学生,通过马克思主义宗教观和宗教政策法规教育引导学生树立正确的信仰。 相似文献
105.
106.
近年来,老年人受骗上当的各类案件越来越多。据了解,银行也成了不法分子骗取老年人钱财的高发区。下面两个个案,提醒老年朋友们在银行办存取款时需多个心眼,多些警惕。个案一:老大爷ATM前“示范刷卡”被骗 家住广西南宁市某区的陈大爷,今年1月15日在某银行ATM排队取款成功后正欲离开,被排在其后的一名怀抱小孩儿的中年妇女叫住。 相似文献
107.
《青春岁月:学术版》2019,(11)
后进生作为弱势群体需要教师更多的关爱。关心他们,多交流,宽容地面对每一次问题行为的反复,用真心感化学生的心灵。当后进生出现问题行为的时候,既不姑息,也多给予一份理解。教育就是心灵的艺术。 相似文献
108.
在做个案督导时,我请同事总结自己做个案的一点心得。其中甲社工说,她最近的一个个案是一位离开学校后便失去联络的失足青少年,后来甲社工通过网络再次联系到他时,他正因触犯法律而陷入官司。那位青少年表示,他出事时很想找甲社工商量,但因自己中途“溜号”又不好意思,而这时甲社工主动联系到他,令他非常感动,他感谢甲社工的关心,让他有勇气面对现在的困境。于是甲社工便觉得做社工最重要是“有心”,只有“有心”才可打动案主,令案主得到关怀及支持。 相似文献
110.
《中国社会导刊》2011,(10):10-10
心理社会治疗模式:认为个人的成长发展是由生理、心理、社会三方面因素相互作用、共同推动的。人所遭遇的问题是人与环境互动的结果。个人出现心理方面的困扰和人际交往中的冲突,原因主要涉及三个方面,即个人在成长早期愿望未获得满足或情绪冲突没有解决;社会环境的压力过大;个人对外部环境的理性处理能力及对自己情绪的控制能力欠佳。该模式十分重视人际沟通状况,注重从人际交往的场景中了解服务对象;运用综合的诊断方式来确定服务对象问题的原因;采用多层面的介入方式帮助服务对象,如减轻服务对象系统功能的失调、减轻服务对象的不安、增强其适应能力、开发其潜能及改善其人际交往关系等。 相似文献