全文获取类型
收费全文 | 8039篇 |
免费 | 50篇 |
国内免费 | 25篇 |
专业分类
管理学 | 1125篇 |
劳动科学 | 23篇 |
民族学 | 126篇 |
人才学 | 406篇 |
人口学 | 11篇 |
丛书文集 | 766篇 |
理论方法论 | 200篇 |
综合类 | 4324篇 |
社会学 | 1046篇 |
统计学 | 87篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 53篇 |
2022年 | 65篇 |
2021年 | 81篇 |
2020年 | 69篇 |
2019年 | 84篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 85篇 |
2016年 | 117篇 |
2015年 | 241篇 |
2014年 | 424篇 |
2013年 | 396篇 |
2012年 | 450篇 |
2011年 | 598篇 |
2010年 | 582篇 |
2009年 | 1056篇 |
2008年 | 874篇 |
2007年 | 548篇 |
2006年 | 332篇 |
2005年 | 343篇 |
2004年 | 416篇 |
2003年 | 356篇 |
2002年 | 209篇 |
2001年 | 219篇 |
2000年 | 177篇 |
1999年 | 84篇 |
1998年 | 59篇 |
1997年 | 46篇 |
1996年 | 23篇 |
1995年 | 25篇 |
1994年 | 25篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有8114条查询结果,搜索用时 171 毫秒
91.
邓元平 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(7):19-20
作文失缺了个性,是中学生作文的一大通病。很多人作文总是步人后尘,别人怎么认识,他也怎么认识,没有自己的见解;别人怎么写,他也怎么写,没有自己的创意。千人一面,众口一词,一个模式,一个套路,大家好像被一个遥控器控制着,进行思维和表达的复制,因而失缺了创作个性。 相似文献
92.
93.
94.
沈雅君 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(6):59-61
课堂导入是课堂教学中一个不可忽视的重要环节:导入新课的教学,也是一门学问。一堂成功的课,必须工于开端,使其具有一种诱人的力量。俗话说:“良好的开端,是成功的一半一”设计并组织好新课的导入,可以把学生分散的注意力集中起来,诱发思维,激发求知欲,使教学收到事半功倍的效果。笔者根据多年的教学实践,对课堂导入进行了深入的研究,在这里提出个人的一些观点和方法,以就教于同行。 相似文献
95.
大作家孙犁在《好的语言与坏的语言》一文中讲了这样一个故事:佛教里的和尚在禅房里讲经,讲得天花乱坠,百鸟全飞来了,猛兽也驯服了,路上的小贩们也都放下担子来听。这不是佛法无边,而是老和尚巧妙设色的结果。这里的“色”,就是行文要有文采。有“文采”也是高考作文的一项重要要求。伴随话题作文的出现,高考作文在评分方面也作了相应的改革:作文分数由“基础等级”分和?发展等级”分合成, 相似文献
96.
许仕民 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(9):44-45
在多年的语文教学实践中,我深感提高学生作又速度是一个不可忽视的问题,好而求快,是语文教师应当积极尝试的一项课题。以往的传统做法是两节作文课连上,但不少学生难以完成一篇作文,经常是加上自习或更多的课余时间也写不出一篇较高质量的作文。出现这种问题的原因是多方面的。首先是语文 相似文献
97.
98.
99.
“以学生为中心,以能力为本位”的“能力本位”教育模式已成为当前高职教育教学的主流模式。当前,在高职教育面临各种挑战的情况下,高职院校应当汲取能力本位教育理论的精髓,树立以能力为本位的指导思想,建立以能力为本位的教学体系。高职教育的教学目标定位要适应21世纪企业、社会和人才市场的需求,高职教育的理念就是要在各方面都必须以“知识本位”向“能力本位”转化。近年来,随着我国教育改革的不断深入,我国高职教育发展进入到一个新阶段。然而,作为高职教育基本建设之一的教材建设,却远远滞后于高等职业教育发展的步伐,这势必影响到高职教育的教学质量,也不利于高职教育的长远发展。因此,要想真正实现高职教育的人才培养目标,教材建设和改革已迫在眉睫。 相似文献
100.
篇章是由语句构成的,因而对语句意蕴的深入感悟、正确理解,决定着我们对整篇思想内容、命意主旨的准确把握。那么,我们应当如何引导学生感悟文句的意蕴呢? 相似文献