课堂教学结尾:激发学生学习英语兴趣的重要环节

本文论述课堂教学结尾是激发学生学习英语兴趣的重要环节。     

探析STS新式教学理念在中学英语教学中的运用

通过对初中英语第三册第二单元的一个课堂案例的分析 ,探讨在STS新式教学理念指导下 ,教师如何高效地上好课堂 4 5分钟———暨STS新式教学理念在英语教学中该如何运用     

应用交际法教学理念提升中学英语教学效果

长期以来,中学英语教学在应试教育的压力下,忽视对学生实际语言运用能力的培养,传统的英语教学在很大的程度上已经不能适应时代对人才培养的要求.因此,如何在课堂教学中培养学生运用语言的交际能力成为英语教育工作者努力的一个目标,分析交际法教学理念的优缺点,探讨提升中学英语教学效果的方法.     

老汉15年来以酒当水止渴

今年70岁的方守度是一个能用中英文背诵孙子兵法的古稀老人。1995年，他从河南洛阳第一高级中学英语教师岗位退下来后，来到北京当起了俄语翻译，之后又到黄河小浪底水利枢纽工地当起英语翻译。     

浅谈现代教育技术在中学英语教学改革中的运用

当前,随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要语言人才的培养,使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此,教好英语对实现上述目标具有重要的意义。既然英语变得越来越重要,本文从当前的中学英语教学现状入手,就现在教育技术在英语教学改革中的运用进行了有针对性的分析,并提出了对英语教学改革的几点看法。     

中学英语教育教学问题与解决策略探究

在新课程改革的背景下，中学英语教学改革取得了一定的成果，但教学过程中仍然有一些问题和不足。本文分析了新课改下中学英语教学中存在的问题，并在此基础上提出了提高英语课堂教学效果的方法和策略，希望能对中学英语教学方法的改革和研究提供参考。     

探究中学英语生活化教学存在的误区及对策

时代的发展越来越迅速，世界的人才流动也更为频繁，但同时也揭示出社会对全能型人才的需要。英语作为世界通用语言之一，占有非常重要的地位。英语课程在中学教学作为主要课程之一，更能显示出它受重视的程度。因为英语在各方各面的应用都非常广泛，不管是日常生活还是旅游都能用到，所以英语教学也备受大众关注。     

基于行为系统模型的农村中学英语教师专业发展策略研究

新的英语课程标准将“发展学生的英语学科核心素养”作为根本任务，这对英语教师的专业化水平提出了更高的要求。源于社会生态系统理论的行为系统模型，可为教师专业发展研究提供科学的思考框架。在深入分析行为系统模型的理论缘起、内涵结构基础上，全面梳理了现阶段农村中学英语教师专业发展状况以及存在的问题，从微系统、中系统、外系统、宏系统四个层次分别阐述了推动农村中学英语教师专业发展的策略，对保障英语课程标准的贯彻落实、中学英语教学质量的提升等具有一定的价值和意义。     

中学英语阅读与写作教学的有效结合

阅读教学和写作教学作为英语教学活动的两个重要组成部分，阅读教学和写作环节确实有密切联系，二者相辅相成，读写结合更利于高效达成学科教学目标。下文重点探究中学英语阅读和写作教学的有机结合方式，旨在推动中学生的英语素养提升，希望研究观点具备参考价值。     

中学英语教学中如何保持学生的学习兴趣

本文主要探讨如何保持中学生学习英语的兴趣,并着重研究如何由此实现英语教师的专业化发展。