现代足球发展与足球传接球技术教学浅论

本文通过对足球的传接球技术在现代足球比赛中的作用的论述与分析,提出了运动员或学生要提高比赛能力,必须抓好足球基本功的教学与训练,以适应现代足球运动快速、全面、合理、有效的发展需要.文章还进一步提出了教师或教练员在教学与训练中必须严格要求,将传接球这一类基本技术合理运用于比赛中,以达到更好地为比赛服务的目的.     

对2008年欧洲足球锦标赛前四名传球情况比较分析

采用文献资料法、录像观察法和数理统计法,对2008年欧洲足球锦标赛的前四强在最后淘汰赛的传球次数、不同场区传球、短传与中长传球、传球的成功率以及比赛结果情况进行比较分析。比较结果显示：传球次数越多、传球的成功率越高,球队取得的成绩越好。     

从足球到营销：It＇sA Different Game Now

7月9日一早，迷迷糊糊打开手机，就被7：1的比分给吓醒了。这还是世界杯吗？这还是足球吗？     

古代蹴鞠和现代足球

中国古代民间的足球,始于战国,至汉初,传入皇宫和军队,并作为锻炼士兵体魄的运动。唐朝把原来的实心球,改成用动物膀胱充气的皮球;又在球场中间竖立一座带网的球门,使比赛双方脱离了接触,降低了足球的攻防战术,转以娱乐性为主。中国足球的特点是,场地和人数不拘,男女人人都爱玩足球。明朝武术兴起,清朝提倡狩猎、射击等,足球遂进一步 衰落。欧洲足球起源于希腊时期,但现代式足球只有百余年历史,它的进展与殖民主义的兴 起同步。中国式足球是农耕民族的产物,西方足球是畜牧业转向资本主义的产物。此外,中西自然环境的差异,也不可忽视。     

好父母与总统等身

在海边,我遇到一位多年不见的中学同学,他的妻子抱着女儿站在一边。小孩有四五岁了,不时地抓着妈妈耳朵上的一只圆形的耳环玩耍,一扯一拽的,显得很得意。     

抗战烽火中以教育爱国--我的公公姚白予

1938年3月17日,南通沦陷。南通城内,省立南通中学（即通中）的学生们离校疏散。通中德高望重的教师姚白予拒绝了日伪的威逼利诱,一心谋求以教育来抗日爱国。他与同仁易剑楼、顾时辅等坚持“毁校建校,苦教到底”,他们的办学足迹,从上海到海安角斜、东台、兴化、镇江等地。姚白予前后执教近30年,每自谓：“我乃平凡人,做平凡事。”1951年6月9日,姚白予先生病故于上海复兴中学任内。本文口述人吴均为姚白予的儿媳。     

中学生终身体育习惯的养成

课改提出的“以学生发展为本”、“健康第一,终身体育”的教育理念,为学校体育教学的深化改革提供了一个可持续发展的平台。学校体育是国民体育的基础,体育教育是学校教育的重要组成部分。体育学习的目的不光在于让学生锻炼身体,而且还在于激发和保持学生对体育的学习兴趣,如何培养学生终身体育锻炼意识,是广大教育工作者值得深思的问题。     

从机构战略思维看香港督导角色演变

2014年世界杯足球赛刚于7月曲终人散,而从精彩的足球赛事可以引申出很多机构管理及战略思维的道理和智慧。不少球迷都认为当足球俱乐部或国家队拥有世界级前锋时,就应该是问鼎冠军的球队,如有梅西的阿根廷队、有内马尔的巴西队或有C罗的葡萄牙队,但这三队在本届世界杯上都未能成为冠军,占主场之利的巴西队更是以大比分输给了德国队,只有整体攻守都有坚强实力的德国队才最终登顶称王。巴西队的例子还说明,单是着眼于进攻很容易出现反效果。而社工机构需要从中反思的是战略思维问题。     

中学美术教育中学生健全人格的培养

当前我国中学美术教育需要培养一批具有健全人格的中学生。首先我们要培养中学生的审美认知、审美情感、民族人文精神和民族传统美德的思想道德品质。在中学美术教育中应该以广大学生发展为本,培养学生优良的精神文化世界。通过树立"以人为本"的美术教育理念基础,达到传统美术与现代美术的完美结合,从而可以更加有效地提高美术教育中的教学效果,最终实现中学美术教育中学生健全人格培养。     

虚荣心作福

虚心使人进步，虚荣有时亦然。我幼无大志。小学毕业后，我连报考著名中学的勇气都没有，可见我懦弱、自卑到什么程度。我从来没有产生过当状元的野心，对那玩意儿一点儿兴趣都没有。钓虾、捉蛤蟆对我的引诱力更大。