“四学”语文课堂教学模式的探索与实践

一、问题提出 课堂教学存在问题的主要原因是教师为了教“书”而教，不从学生的实际出发，而学生的自主学习、合作学习、探究质疑等无法落到实处。“四学”教学模式的探索与实践课改项目正好补了这方面的空缺。教师精心设计，学生自主学习，课堂内小组交流讨论、质疑提问成为课堂教学中的重要环节。     

不相信“差班”没希望

楼主：苦涩里的坚强 我在一个不好的班级里，我们班学习、纪律都很差，连教导主任都亲自来教育过我们。班主任说过不想教我们了，还说是她运气不好……虽然我在班上是第二名，但在年级里只排到400来名……我明显感到了科任老师们的不公平，     

寻春

不知道什么时候，残冬已去，春姑娘轻轻地从瓦蓝色的天空，飘然而至。     

语文素质教育之我见

素质教育是一种适应时代发展要求的教育思想，其内容包括教与学两方面。本文阐述了对语文教学实践中实施素质教育诸方面的认识。     

阅读：语文教师专业发展的基点——《诗意语文——王崧舟语文教育七讲》的启示

很多学者认为，对教师专业发展的考量，应该从专业知识、专业技能、专业情意以及自我反思与改进四个方面入手，并指出，建构有效的专业知识是教师专业发展的核心。的确如此，良好的专业知识是教师专业发展的前提和基础，它的宽度与厚度决定了专业技能、专业情意以及自我反思与改进的优劣。因此，在教师的专业发展过程中，建构完善的专业知识体系是至关重要的。而专业知识的丰富，对于在职教师而言，在很大程度上源自阅读。可以说，阅读是教师专业发展的基点。教师需要不断阅读，不断积累，才能不断地促进自身的专业提升。     

享受水乡之美

我的家乡坐落在金松河畔，她是名副其实的水乡，水乡的美让我深深地陶醉了。（开篇以议论抒情的笔调，总领全文，引起下文。）     

中学语文教材改革刍议

传统中学语文教材偏重从教师"教"的角度考虑,讲究教材编排的"少而精"、"少而全",讲究内容的正面性与权威性,讲究课后练习的设计安排,因而导致教学和育人效果的减弱.鉴于此,新式教材--"学本"应将立足点完全转移到学生"学"的方面来,应侧重趣味性、对比性、思辨性、开放性和创新性,增大阅读量,提高学生的主体性和教师的辅助性.这样才更符合现代教育的特点和需要.     

试论我国民族教育与民族语言的关系

构建有中国特色的、科学的民族教育理论体系，应着重民族教育与民族语言关系的研究。在民族教育中教学与研究最具特色的便是双语性，用双重语言制改进教育，发展教育，是关系到实现四化、祖国统一、民族团结等重大问题，必须引起高度重视。     

学习“三个代表”思想 做好民族语文工作

文章认为做好新世纪民族语文工作,必须按照“三个代表”的要求,从维护社会稳定的高度认识民族语文工作;从维护民族平等的高度重视民族语文工作;从实现各民族共同繁荣发展的高度对待民族语文工作;从依法治国的高度加强和完善民族语文法制建设。     

叶圣陶语文教育理论的人文观

叶圣陶语文教育的人文观是在对现实人生的深切关注中建立起来的。为了体现人的主体地位 ,确立人的主体人格 ,形成人的精神文化内涵 ,反映现代文明的背景下人和人生的完整概念 ,他以学科为本位 ,以“立人”为基础 ,以发展学生的言语能力为核心 ,以帮助学生的现实人生为起点 ,构建了新型的现代语文人文观