中国共产党“三农”思想的传承与发展

中国共产党在社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期及中国特色社会主义新时代的伟大实践中创立发展了“三农”思想。不同发展阶段,虽然“三农”思想的侧重点不同,但党的领导集体始终把握“三农”事业科学发展的脉搏,并把发展农业、建设农村、尊重农民作为始终如一的使命追求,走出了一条具有中国特色的“三农”之路。     

粤西农村小学英语学习影响因素调查与分析

采用问卷调查的方式,对粤西农村小学英语学习情况进行统计分析,探讨同伴关系、学生视角的师生关系、家庭支持与英语学习的关系;教师课堂教学方法与班级学习氛围的关系。研究结果表明:同伴关系与英语学习呈显著正相关关系;学生视角的师生关系与英语学习呈低度正相关关系;家庭支持与英语学习呈低度正相关关系;教师课堂教学方法与班级学习氛围呈显著正相关关系。影响学生英语学习的内在因素是学生的学习动机,外在因素是学校、同伴、教师和家庭。     

农村集体经济组织收益分配的特别性与规则完善

农村集体经济组织的收益分配既是集体成员受益权与集体所有权得以实现的关键环节,也是农村集体产权制度改革和正在制定的《农村集体经济组织法》的核心内容。收益分配的特别性表现在：集体成员共享收益呈现成员内部的公益性,集体成员分享收益体现成员个人的私益性;以多元分配方式实现农村集体经济组织多重综合功能。收益分配的特别性根源于农村集体经济组织的财产公共性和成员身份性。就集体成员共享收益分配的优化而言,上缴的村委会款项、提取的福利费和集体股股息宜并入公益金;未达分红门槛的可分配收益与公积公益金的功能、性质近似,可将其转增公积公益金并参照公积公益金处理其结余。就集体成员分享收益分配的改进而言,劳龄股的设置应以劳动贡献事实为依据,主要适用于集体经营性资产折股量化并控制其占股比例;治理积分作为可分配收益的分红依据时应有分配比例限制;应完善新增集体成员优先购股权等规则,促进其平等分享收益。     

共同富裕进程中的农村集体经济：双重属性与平衡机制——以四川省宝村为例

发展农村集体经济是实现共同富裕的一种有效路径,经济性和社会性是农村集体经济的双重属性,如何处理两者的关系是一个非常重要但充满争议的问题。与许多研究认为农村集体经济双重属性二元对立的观点不同,本研究认同双方之间是一种可以调和的关系,问题的关键在于如何实现两者的平衡。本研究以四川省宝村为个案,从微观层面考察共同富裕进程中农村集体经济的经济性与社会性共存的可能及其机理。宝村在发展集体经济的过程中,在产业选择上坚持经济发展与村庄建设相融合,在生产运作中注重集体经营与村民参与相结合,在成果分配时主张效率优先与兼顾公平相统一,最终实现了经济性与社会性的有效协调。研究发现,总体性组织的统筹、利益共同体的构建、集体价值观的引导为农村集体经济双重属性的平衡提供了可能,并推动乡村共同富裕的实现。     

我国农村养老保障研究述评与研究趋势

人口老龄化是我国农村中长期发展的基本国情,人口结构转型给农村养老带来更大的压力和挑战,农村养老保障建设尤其重要。立足于农村养老,梳理当前学界对农村养老保障问题的研究,将我国农村养老保障体系的研究划分为注重基础性问题研究、经济保障为主研究、统筹经济保障与服务保障研究、服务保障为主兼顾多层次保障研究四个阶段,结合不同阶段对理论研究的社会需求,归纳学界对农村养老保障的理论回应,并由此形成的主要知识体系,最后在既有研究的基础上指出今后研究可以深入发展的方向。     

合肥市农村老年人跌倒现状及影响因素分析

研究采用多阶段分层整群随机抽样的方法,对合肥市农村地区 950 名 60 岁及以上农村老年人进行问卷调查。结果显示,老年人过去 1 年的跌倒率为 26.84%,跌倒发生地点多数在室外（70.20%）,以上午居多（53.72%）。多因素Logistic 回归分析结果显示,女性、非独居、有抑郁症状、衰弱、患脑卒中的老年人具有高跌倒风险;80 岁及以上老年人跌倒风险更低。总体来看, 合肥市农村老年人跌倒率较高,老年人跌倒受多种因素影响,应针对重点人群,采取相应措施, 降低跌倒风险,提升农村老年人晚年生活质量和幸福感。     

农村居民点空闲地类型、形成及案例研究

探究空闲地的类型及形成,为农村居民点土地整治和村庄规划提供支持.依据农村居民点空闲地的成因差异,将农村居民点空闲地分为Ⅰ类空闲地、Ⅱ类空闲地和Ⅲ类空闲地三种类型.Ⅰ类空闲地的形成主要与村庄规划滞后和农村居民对土地的错误认知等有关,Ⅱ类空闲地的形成与我国农村土地利用转型和"一户多宅"有关,Ⅲ类空闲地的形成主要是自然原因....     

伊莎白柯鲁克笔下的中国农村和农民

2007年夏天,伊莎白教授将她和夫君柯鲁免撰写的《十里店》中文版一、二册寄给了温家宝总理。温家宝总理收到书后,用毛笔工工整整地给伊莎白教授回了信,对她关心中国农村和农民问题的精神给予了充分的肯定。     

生命的潜力：小组社会工作介入农村留守老人生命教育的实践与反思

农村留守老人因为独自留守在家,对衰老、疾病和死亡更感焦虑和恐惧,有必要为其提供生命教育。生命教育可以帮助农村留守老人坦然面对衰老、疾病所带来的变化,建立健康的生死观,享受积极的老龄生活。小组社会工作与生命教育的价值理念具有内在一致性,在介入农村留守老人生命教育方面极具优势。通过实务研究展示了小组社会工作在介入农村留守老人生命教育时所采用的模式、理论和方法及其应用过程,结果显示发展性模式、埃里克森人格发展八阶段理论、社会学习理论以及缅怀疗法等应用效果良好。