电容器外壳落料-拉深复合模具的设计

通过对电容器外壳拉深成型过程中的应力应变和简壁处拉裂原因的分析,找出了拉深成型时应力应变的规律,并提出了防止起皱和拉裂的措施.按该方法生产可使产品的质量得到显著提高.     

探究性学习在初中化学教学中的运用探索

正新课程改革的理念是倡导全人教育,强调课程须促进每个学生身心的健康发展,承认学生是发展的、有潜力的、有个性的人。教育要尊重学生的独特性和具体性。从而逐步培养学生主动积极去探究知识,而不是传统意义上被动的接受知识。探究性学习是达到这一目标的一种方式。那么什么是探究性学习?中学化学教学中如何开展探究性学习?1创设问题情境,激发学生探究的兴趣所谓创设问题的情境,就是教师在教学内容和学生求知     

四川需主动适应新常态

2014年,四川深入实施“三大发展战略”,稳增长、促改革、调结构、惠民生,经济运行呈现总体平稳、稳中有进的特点。在稳定经济增长的同时,结构调整取得显著进展。水电装机和发电量大幅增长,页岩气开发取得突破性进展,作为全国最大清洁能源基地的地位日益凸显。汽车、电子信息等资金技术密集型行业大幅增长,高耗能行业和传统资源型产业占比下降。农业生产基本稳定,粮食持续丰收。服务业保持较快增长,具有较强的发展后劲。     

论档案机构的主动服务

档案资源是一种非常重要的资源,人们越来越关注各种档案资源的利用价值。通过长期的实践得出,档案信息资源具有非常重大的利用价值,这就要求档案管理人员要跟上时代发展的要求,更新思想,转变观念,使档案资源更好的为人民服务,积极投身于档案信息资源的服务工作当中,主动为人民群众提供各种档案服务,促进档案机构的发展。     

英语、汉语、朝鲜语双宾语句主动--被动转换对比

英语、汉语、朝鲜语三种语言中都有双宾语句。这三种语言中的双宾语在句子结构和意义上有许多相似之处。但是,这类句子在主动———被动转换时,三种语言却表现出极大的差异。     

新课标下语文教师的角色转变

《语文课程标准》中指出：“学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。”新课标将改变教师与学生的传统角色和教学方式、学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神。教师应按这个要求新的课程标准对教师的角色进行了重新定位，它明确指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”。     

知识观与儿童话语权

儿童话语权兴衰的背后有着深层的知识论基础。知识的客观实在论导致儿童话语权的异化,知识的主动建构论带来儿童话语权的崛起。儿童话语权不仅是法律赋予的基本权利,也是儿童生命内在发展的需要。因此要通过课程实施保障儿童的话语权。     

论锡伯族文化选择的历史轨迹

锡伯族的文化选择是个历史的过程。锡伯族先祖带着东胡系鲜卑文化一路南迁,先后与契丹、女真、蒙古等进行了文化交流。在清代处于满通古斯文化系统。之后又与俄罗斯、维吾尔、哈萨克文化接触。清末民初迎来了大量吸收汉文化的历史性阶段。     

让课堂教学充满民主、和谐、活跃的气氛

传统教学侧重于发挥教师的主导作用,从而压抑了学生学习的主动性.笔者认为,只有在课堂外建立良好的师生关系,课堂内创造民主、和谐、活跃的课堂氛围,善于运用新的教学方法,才能提高教学效果.     

英汉被动句式的比较

被动句是一种常见的语法现象,在英语里使用的频率远远高于汉语里的被动语态。在英语某些文体中,使用被动 句几乎成了一种表达习惯。英语的被动句源于主系表结构,而汉语被动语态则是为避免歧义、使意义表达更加清楚而 出现。英汉语言的被动句在构成形式、使用范围以及内涵意义上都有相当大的区别。