关于新时期高职教育及改革的探讨

一、当前我国高职院校教育发展现状第一,高职教育规模迅速发展扩大,区域分布逐渐协调,对教育的区域统筹做出了巨大贡献。近几年,我国高职教育发展迅速,据统计,我国高等职业教育院校从2000年的620所增加到了2010年的2198所,招生人数增加了10倍,而高职院校的在校人数增长了14倍。一直到2011     

如果能熬过去,我们就结婚

正有位心理学家曾写道:"一个成熟称得上真爱的恋情必须经过四个阶段。那就是:共存——反依赖——独立——共生。"之间转换所需的时间不一定,因人而易。第一个阶段:共存。这是热恋时期,不论何时何地总希望能腻在一起。第二个阶段:反依赖。等情感稳定,     

政务舆情全媒体监测

未来十年改革的关键推荐度指数★★★★★★重新校调政府与企业、与市场、与公民、与社会的关系,需要我们建立一种现代政府制度。首先公权在未来经由民授。所谓"经由",是指要经过一些能得到民众认可和保证民众参与、有时间阶段约束且能重复进行的程序。其次,越权能受纠处。越权的纠处机制在现代政府制度当中应该占有十分重要的位     

从“办证多、办证难”看行政审批制度改革之必要

正全国政协委员曹志伟,历时半年进行调研,发现一个人在人生的不同阶段最多需要办理103个证件。而办理这些证件需要经过近60个单位或部门,需要盖100多个公章,需要交纳28项办证费用。办证多,程序繁,盖因于办证权力的分割、零乱,且多有寻租之嫌。权力失控之下,办证的人就得多方求人,甚至看人脸色、听人闲话,做一些不愿做甚至有失个人     

浅析青年教师的成长

加强师资队伍建设,一直是办好中学教育的关键。而让青年教师快速成长为优秀骨干教师,承担教育教学重任便是其突破口。本文将分析青年教师成长阶段,针对青年教师现状及困惑,采取相应措施帮助其快速成长。     

特殊教育高中阶段“普职融通”实现路径的研究

本文界定了特殊教育高中阶段＂普职融通＂的概念,论述了特殊教育高中阶段＂普职融通＂实施的必要性。     

义务教育发展政策变迁:制度分析与政策创新

改革开放以来,义务教育经历了从非均衡发展到均衡发展的政策变迁。政策变迁的原因是义务教育制度的稳定性、社会大环境的变动性和不确定性,以及义务教育相关主体对利益极大化的追求三者之间持久的冲突。政策变迁虽已产生了一定的成效,但由于历史欠账多、路径依赖性强、政策变迁滞缓时间长、制度缺陷多等原因,导致义务教育均衡发展政策的推进乏力。因此,义务教育均衡发展政策的制定需要在以下几个方面实现创新:反哺农村教育,消解历史欠账,大力推进城乡义务教育一体化;强力推进义务教育发展政策的变迁,消除路径依赖;加强政策学习,缩短政策变迁滞缓时间;完善现有政策,弥补制度缺陷。     

贫困儿童义务教育福利现状、问题及对策研究

义务教育是我国教育福利制度的主体构成部分,义务教育具有免费性、福利性、公益性等特点,它是一项全民性的福利。本文通过对我国贫困儿童义务教育福利相关政策的回顾及其效果分析,对一些关键问题进行界定并客观剖析其原因,并针对现存的问题提出若干对策建议。     

浅议我国的盲校义务教育课程内容

盲校义务教育是我国义务教育的重要组成部分,它和普通教育具有同等的地位和作用。对我国盲校义务教育课程内容的研究,既有助于我们更好地促进视力残疾学生的发展,又有利于我国盲教育的发展。     

浅谈水电站工程招标阶段的合同管理及投资控制

随着我国综合国力的增长,国家加大了在水电能源方面的投资规模,如近年陆续投资建设了二滩、长江三峡、向家坝、溪洛渡等大型水电项目,各地方省市也加大了对中、小型水电能源的投资力度。由于水电站项目投资巨大,动辄上亿元或几十亿元甚至上百亿元、千亿元,如此巨大规模投资的往往是以国家投资为主体。如何加大对项目投资控制管理力度,是发包人在项目管理中的重要环节。在此,结合浙江珊溪水利枢纽工程、龙泉瑞垟二级电站、重庆中梁水电站等工程建设管理的实际,从项目招投标阶段浅谈发包人在招投标阶段的投资控制工作。