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考场作文与平时的作文不同,是学生在两种情境下分别进行的习作检测。考场作文要求同学们在规定的时间内完成,因此,要注意把握好三个环节。 相似文献
72.
73.
张国安 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(1):63-64
农村小学作文教学历来是一块薄弱之地.要提高农村小学作文教学质量。转变陈旧落后的作文教学观念是首要解决的问题。本文拟就其现状及对策谈几点个人的看法。 相似文献
74.
这次习作要求写对民族风情的了解。选材的内容既可以是自己亲自采访了解的,也可以是从网上、报刊杂志上获取的。习作时,一定要用通俗易懂的语言把自己了解的民俗风情或历史描述清楚,同时还要融入自己的真情实感。另外,行文注意文章的结构和层次性。 相似文献
75.
福建省第二届新作文教学研讨会,于2007年5月在泉州第二实验小学成功举办.由全省各地市选送的9节课,各显其长,集中展示了我省习作教学研究探索的新成果,留给观课者许多启发和思索;河南省青年特级教师武凤霞老师精彩的游戏习作课,更给观课者留下深刻印象.它们都显示了在探索习作教学的征程中探索者们留下的坚实脚印. 相似文献
76.
张瑛 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(6)
《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。要求学生说真话、实话、心里话……”生活是创作的源泉,要让学生的作文有内容、有个性、有灵性,充满真情实感,必须根植生活。教师要从学生角度出发,引导学生观察生活,要帮助学生积累生活,引导学生留心观察周围的事物,使之变“无意”为“有意”,养成观察、分析事物的习惯。 相似文献
77.
黄虹 《福建论坛(社科教育版)》2008,(9):34-35
《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”习作教学是语文教学的重中之重,同时,又是难中之难。许多孩子习作中错字病句多,文理不顺,词不达意。提到习作,很多孩子会不自觉地皱起眉头,甚至“谈文色变”。 相似文献
78.
高华丰 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(1):20-22
漫画,是一种人们喜闻乐见的艺术形式,“一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。画家从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。它是政治斗争和思想斗争的一种工具。”(《辞海》)有些漫画充满奇思妙想、童真童趣.画面或绚丽或稚拙或可爱,深深地吸引着学生。人教版实验教材五上第四单元的习作就安排了一组漫画“文明——只差一步”,并要求根据漫画写一篇习作。随后第六单元的课外书屋也安排了一组选自世界著名的漫画集《父与子》中的“父与子”,供学生欣赏。可以说是投其所好吧,我从五年级始在班中尝试以漫画为题材的习作教学。下面谈一些粗浅的做法。 相似文献
79.